北师大版四年数学上册《第四单元买文具》听评课记录

北师大版四年数学上册《第四单元买文具》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：王老师学科/课程名称：北师大版四年数学上册《第四单元买文具》班级/年级：四年级一班教学主题或章节：第四单元买文具

听课人员信息：听课人姓名：张华听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：王老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：王老师通过一个实际购买文具的场景导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：王老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握买文具的相关知识。

结束阶段：王老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：王老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，学生的参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况也较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静、专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：王老师的教学目标明确且适切，主要包括对买文具的相关知识点的理解和记忆，以及对购买文具技能的掌握。学生们在王老师的引导和教学下，基本达到了预期的学习目标，对买文具的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用购买文具的技能。

2.知识掌握：学生们对买文具的相关知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解文具的种类、价格和购买方式等基本知识，并能熟练运用这些知识进行购买文具的实际操作。同时，学生们对购买文具的技能也有较好的掌握程度，能够独立完成购买文具的任务。

3.情感态度价值观：王老师在教学中注重培养学生的全面发展，通过买文具的教学，学生们不仅掌握了购买文具的知识和技能，还能够培养他们的独立思考能力、合作精神和解决问题的能力。此外，王老师还注重培养学生的价值观，让学生明白购买文具不仅仅是为了满足自己的需求，还要考虑到价格、质量等因素，培养他们的消费意识和理财能力。

四、总结与建议

1.总体评价：对本节课的整体印象良好。王老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，学生们学习积极性和专注度较高，教学效果较好。最突出的优点是王老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

(1)在教学过程中，王老师可以进一步增加学生之间的互动讨论，让学生更多地进行合作学习，提高他们的独立思考和解决问题的能力。

(2)在课堂管理方面，王老师可以适当加强纪律教育，让学生更加自觉地遵守课堂纪律，保持课堂秩序，从而更好地促进教学活动的开展。

(3)在教学资源的使用上，王老师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和练习题，让学生能够更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：需要进行后续听课跟进改进情况，以了解王老师对改进建议的实施情况和教学效果的变化。计划采取的支持措施包括定期教研活动，让教师们分享教学经验和改进成果，提