鼠小弟的小背心详细教案

鼠小弟的小背心详细教案一、教学目标1.认知目标幼儿能够理解故事内容，知道故事中不同动物穿着鼠小弟的小背心后产生的变化。认识故事中的主要角色，如鼠小弟、大象、狮子、马、犀牛、长颈鹿等。2.技能目标培养幼儿的观察力，能仔细观察画面中动物的表情和动作。提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆讲述故事中的情节。发展幼儿的想象力，引导幼儿思考如果自己是鼠小弟会怎么做。3.情感目标让幼儿体会分享的快乐，懂得朋友之间要互相帮助。培养幼儿积极乐观的生活态度，面对困难时不气馁。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，感受故事中动物们穿着小背心逐渐变大的有趣情节。学习故事中的语言，能用较连贯的语言讲述故事。2.教学难点体会分享带来的快乐，明白朋友之间互相帮助的道理。引导幼儿在生活中学会分享，培养良好的品德行为。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本图片，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色，增强幼儿的注意力和兴趣。2.讲述法：教师生动形象地讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。3.提问法：通过提问，激发幼儿的思考和想象力，促使幼儿积极参与课堂互动，加深对故事的理解。4.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，模仿角色的语言和动作，进一步体验故事中的情感，提高幼儿的表现力和语言表达能力。

四、教学准备1.《鼠小弟的小背心》绘本若干本，确保每位幼儿都能看到画面。2.故事中各种动物的头饰，如鼠小弟、大象、狮子、马、犀牛、长颈鹿等。3.制作与故事内容相关的PPT，包括绘本图片、简单的文字说明等，用于辅助教学。4.一个小背心实物，让幼儿更直观地感受故事中的道具。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师身穿一件小背心走进教室，引起幼儿的注意。师："小朋友们，看老师今天穿了什么呀？"（展示小背心）幼儿回答后，教师继续提问："你们有没有自己的小背心呀？穿起来感觉怎么样？"2.展示绘本《鼠小弟的小背心》的封面，引导幼儿观察画面。师："今天老师要给大家讲一个关于小背心的故事，看看封面上有谁呀？它穿着什么样的小背心呢？"鼓励幼儿大胆猜测故事内容，激发幼儿的好奇心。

（二）讲述故事（15分钟）1.教师开始讲述故事，按照绘本画面逐页展示并讲解。第一页：展示鼠小弟穿着漂亮的红背心，高兴地跳来跳去。师："看，这是谁呀？它叫鼠小弟，它有一件非常喜欢的小背心。"引导幼儿观察鼠小弟的表情和动作，提问："鼠小弟穿着小背心心情怎么样？"幼儿回答后，教师继续讲述："鼠小弟穿着小背心可开心啦，它一会儿这样跳，一会儿那样跳。"模仿鼠小弟的动作，让幼儿感受它的快乐。第二页：大象走过来。师："这时候，大象来了，它对鼠小弟说什么了呢？"（引导幼儿观察大象的表情和动作）模仿大象的声音和动作，说："小背心真漂亮，让我穿穿吧。"提问："鼠小弟会答应大象吗？为什么？"幼儿回答后，教师讲述："鼠小弟没办法，只好把小背心借给大象了。"展示大象穿上小背心的画面，引导幼儿观察大象的样子，提问："大象穿上小背心后感觉怎么样？"幼儿回答后，教师描述大象穿着小背心紧绷的样子："大象穿着小背心，呀，有点紧。"第三页：狮子走过来。师："大象正穿着小背心呢，谁又来啦？"（展示狮子的画面）模仿狮子的声音和动作，说："小背心真漂亮，让我穿穿吧。"提问："大象会把小背心借给狮子吗？"幼儿回答后，教师讲述："大象没办法，只好把小背心借给狮子了。"展示狮子穿上小背心的画面，引导幼儿观察狮子的样子，提问："狮子穿上小背心后感觉怎么样？"幼儿回答后，教师描述狮子穿着小背心难受的样子："狮子穿着小背心，呀，更紧了。"按照这样的方式，依次讲述马、犀牛、长颈鹿穿小背心的情节，每一页都引导幼儿观察动物们的表情和动作，提问相关问题，让幼儿参与故事的讲述过程。最后一页：展示小背心被拉得长长的，变成了一条绳子，鼠小弟一脸无奈的画面。师："小朋友们，看看现在小背心变成什么样啦？鼠小弟的表情又是怎么样的呢？"引导幼儿观察画面，讲述故事的结局："最后，小背心被拉得长长的，变成了一条绳子，鼠小弟看着长长的小背心，一脸无奈。"

（三）故事回顾与讨论（15分钟）1.教师利用PPT再次展示故事的主要画面，和幼儿一起回顾故事内容。一边展示画面，一边引导幼儿讲述："这是鼠小弟，它有一件漂亮的小背心。大象来了，向鼠小弟借小背心......"鼓励幼儿跟着一起讲述，巩固对故事的记忆。2.组织幼儿讨论以下问题：鼠小弟把小背心借给朋友们，自己最后却没有小背心穿了，它心里会怎么想呢？如果你是鼠小弟，你会把小背心借给朋友们吗？为什么？从这个故事中，你明白了什么道理？让幼儿分组讨论，然后每组推选一名代表发言。教师引导幼儿积极思考，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，对于幼儿的回答给予肯定和鼓励。

（四）角色扮演（15分钟）1.教师给幼儿分发故事中各种动物的头饰，邀请幼儿分别扮演鼠小弟、大象、狮子、马、犀牛、长颈鹿等角色。师："现在，请小朋友们来扮演故事里的小动物，我们一起把这个故事表演出来好不好？"帮助幼儿戴好头饰，简单讲解每个角色在故事中的语言和动作特点。2.幼儿分组进行角色扮演，教师在旁边指导和协助。鼓励幼儿模仿动物的声音和动作，按照故事的情节进行表演。提醒幼儿注意角色之间的对话和互动，如借小背心时的交流。表演结束后，给予幼儿掌声鼓励，肯定他们的表现。

（五）拓展延伸（5分钟）1.引导幼儿思考如果还有其他动物来借小背心，会发生什么事情。师："小朋友们，如果还有其他动物来向鼠小弟借小背心，你们觉得会怎么样呢？"鼓励幼儿发挥想象力，大胆讲述自己的想法。2.让幼儿回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论分享的意义。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对《鼠小弟的小背心》这个故事表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，采用直观教学法、讲述法、提问法和角色扮演法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，感受到了分享的快乐。幼儿能够积极参与课堂互动，大胆讲述故事中的情节，想象力也得到了充分的发挥。在角色扮演环节，幼儿们表现得非常投入，模仿动物的声音和动作都很生动，进一步加深了