新人教版三年级下册第七单元小数的初步认识教案

新人教版三年级下册第七单元小数的初步认识教案一、单元教学目标1.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3.使学生会计算一位小数的加减法。

二、单元教学重难点1.教学重点理解小数的含义，会认、读、写小数。掌握一位小数大小比较的方法。会计算一位小数的加减法。2.教学难点理解小数的含义，尤其是十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。理解小数点对齐的道理，正确计算一位小数的加减法。

三、单元教学安排本单元共安排了4个例题，建议用5课时进行教学。

小数的初步认识第一课时：认识小数第二课时：小数的读法和写法

小数的大小比较第三课时：小数的大小比较

简单的小数加、减法第四课时：一位小数的加法第五课时：一位小数的减法

四、分课时教案

第一课时认识小数1.教学内容：教材第91页例1及相关练习。2.教学目标结合具体情境使学生初步认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。能识别小数，会读写小数。通过对小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。3.教学重难点重点：认识小数，知道小数的含义。难点：理解十分之几可以用一位小数表示。4.教学过程情境导入展示超市商品标价签，如：火腿肠5.98元、可乐3.50元、面包2.85元等。引导学生观察这些标价，问：这些数和我们以前学的数有什么不同？探究新知教学例1以5.98元为例，讲解小数的组成。5表示5元，9表示9角，8表示8分。说明像5.98这样的数叫做小数，"."叫做小数点。让学生说一说3.50元、2.85元分别表示多少钱。认识以米为单位的小数出示米尺，把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是1/10米，还可以写成0.1米。3分米是3/10米，写成0.3米。7分米呢？（0.7米）把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是1/100米，写成0.01米。3厘米呢？（0.03米）18厘米呢？（0.18米）总结小数的含义十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。巩固练习完成教材第91页"做一做"。写出下面各小数。零点三写作：九点一写作：零点五二写作：用小数表示下面各图中的涂色部分。课堂小结这节课你学到了什么？小数有什么特点？作业布置回家观察生活中还有哪些地方用到了小数。完成练习册相关习题。

第二课时小数的读法和写法1.教学内容：教材第92页例2、例3及相关练习。2.教学目标使学生学会读、写小数。通过对小数读、写方法的探究，培养学生的归纳概括能力。3.教学重难点重点：掌握小数的读法和写法。难点：小数部分的读法。4.教学过程复习导入读出下面各分数。3/105/1007/10写出下面各分数。十分之六百分之二十三十分之九把下面的分数写成小数。7/1019/1003/10探究新知教学例2出示情境图：王东身高1米3分米，只用米作单位怎样表示？1米3分米=1.3米讲解小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作"点"，小数部分依次读出每一位上的数字。1.3读作：一点三让学生读一读5.63、0.08、12.37等小数。教学例3让学生写出教材上的小数。四点七写作：4.7零点零八写作：0.08三十五点九写作：35.9讲解小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写"0"，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数字。巩固练习完成教材第92页"做一做"。读出下面各小数。0.83.512.60.047.05写出下面各小数。零点九五点三十二点四八零点七五课堂小结这节课我们学习了什么？小数的读法和写法要注意什么？作业布置完成练习册相关习题。回家读几个小数给家长听，并写几个小数。

第三课时小数的大小比较1.教学内容：教材第93页例4及相关练习。2.教学目标使学生掌握一位小数大小比较的方法，能正确比较一位小数的大小。通过对小数大小比较方法的探究，培养学生的知识迁移能力。3.教学重难点重点：掌握一位小数大小比较的方法。难点：理解比较小数大小的方法与整数大小比较方法的异同。4.教学过程复习导入比较下面整数的大小。32〇2356〇65102〇98说说整数大小比较的方法。探究新知教学例4出示教材情境图，比较0.5米和0.8米的大小。0.5米=5分米，0.8米=8分米，因为5分米＜8分米，所以0.5米＜0.8米。引导学生观察：0.5和0.8整数部分都是0，十分位上5＜8，所以0.5＜0.8。再比较1.2和1.5的大小。1.2和1.5整数部分都是1，十分位上2＜5，所以1.2＜1.5。总结一位小数大小比较的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上大的那个数就大。巩固练习完成教材第93页"做一做"。在〇里填上"＞""＜"或"="。0.3〇0.51.2〇0.93.6〇4.20.7〇0.8课堂小结这节课你学会了什么？一位小数大小比较的方法是什么？作业布置完成练习册相关习题。回家和家长一起比较几个一位小数的大小。

第四课时一位小数的加法1.教学内容：教材第95页例1及相关练习。2.教学目标使学生理解一位小数加法的算理，掌握一位小数加法的计算方法，并能正确计算。通过探究一位小数加法的计算方法，培养学生的运算能力。3.教学重难点重点：掌握一位小数加法的计算方法。难点：理解小数点对齐的道理。4.教学过程复习导入口算。2+3=5+4=3+7=0.2+0.3=0.5+0.4=0.3+0.7=说说整数加法的计算方法。探究新知教学例1出示情境图：买一个卷笔刀和一支铅笔，一共多少钱？卷笔刀0.8元，铅笔0.6元。列出算式：0.8+0.6=引导学生思考：怎样计算呢？方法一：把0.8元和0.6元转化为角。0.8元=8角，0.6元=6角。8角+6角=14角=1.4元。方法二：用竖式计算。先把小数点对齐，也就是相同数位对齐。再按照整数加法的方法计算。0.8+0.6

1.4强调：小数点一定要对齐，也就是相同数位要对齐。巩固练习完成教材第95页"做一做"。列竖式计算。0.7+0.9=1.2+0.5=0.8+1.3=课堂小结这节课你学到了什么？一位小数加法的计算方法是什么？要注意什么？作业布置完成练习册相关习题。回家帮家长计算一次购物的花费。

第五课时一位小数的减法1.教学内容：教材第96页例2及相关练习。2.教学目标使学生理解一位小数减法的算理，掌握一位小数减法的计算方法，并能正确计算。通过探究一位小数减法的计算方法，培养学生的运算能力和解决问题的能力。3.教学重难点重点：掌握一位小数减法的计算方法。难点：理解小数点对齐的道理，退位减法的计算。4.教学过程复习导入口算。53=74=82=0.50.3=0.70.4=0.80.2=列竖式计算。3215=4527=说说整数减法的计算方法。探究新知教学例2出示情境图：一个笔记本1.2元，一支圆珠笔0.6元，笔记本比圆珠笔贵多少钱？列出算式：1.20.6=引导学生用竖式计算。1.20.6

0.6强调：小数点对齐，从十分位减起。教学退位减法出示：2.51.8=列竖式计算。2.51.8

0.7引导学生思考：十分位上5减8不够减怎么办？从个位退1当10，10+5=15，158=7。个位上2被借走1剩1，11=0。巩固练习完成教材第96页"做一做"。列竖式计算。3.21.5=4.72.9=5.33.6=课堂小结这节课你学到了什么？一位小数减法的计算方法是什么？要注意什么？作业布置完成练习册相关习题。回家帮家长计算一次找零的金额。

五、单元复习1.复习目标进一步理解小数的含义，能熟练认、读、写小数。巩固一位小数大小比较的方法和一位小数加减法的计算。通过复习，提高学生运用小数知识解决实际问题的能力。2.复习重难点重点：小数的含义、读法、写法、大小比较及加减法计算。难点：理解小数加减法的算理，能正确计算退位减法。3.复习过程知识梳理回顾小数的含义，举例说明十分之几、百分之几与小数的关系。复习小数的读法和写法，让学生读、写几个小数。回顾一位小数大小比较的方法，举例比较。回顾一位小数加法和减法的计算方法，强调小数点对齐。巩固练习完成教材第9899页练习二十一。填空。0.7里面有（）个0.1，0.42里面有（）个0.01。5个十分之一写成小数是（），8个百分之一写成小数是（）。比较大小。0.8〇0.61.5〇2.13.6〇3.2计算。0.3+0.5=1.20.8=2.5+1.7=3.41.6=课堂小结这节课复习了什么？你对小数的知识还有哪些疑问？作业布置完成练习册剩余的相关习题。让学生自己出几道小数加减法的题目并解答。

六、教学反思通过本单元的