英语基础模块一Unit 8教案

英语基础模块一Unit8教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如"hobby""collect""stamp""coin""model"等，并能正确运用这些词汇进行简单的表达。学会使用"likedoingsth."来表达个人爱好，如"Ilikecollectingstamps."掌握一般现在时的第三人称单数形式，能够正确运用一般现在时描述他人的爱好，如"He/Shelikes+动词ing形式"。2.能力目标培养学生运用英语进行交流和表达个人爱好的能力，提高口语表达水平。通过阅读相关文本，提升学生的阅读理解能力，能够获取关键信息并回答问题。鼓励学生用英语写短文介绍自己或他人的爱好，锻炼写作能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养积极参与课堂活动的态度。引导学生发现生活中的美好事物，通过分享爱好增进同学之间的了解和友谊。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的记忆与运用。"likedoingsth."的用法以及一般现在时第三人称单数形式的正确使用。阅读和写作技能的训练，能够围绕爱好这一主题进行有效交流。2.教学难点一般现在时第三人称单数形式在实际语境中的正确运用，尤其是动词第三人称单数形式的变化规则。如何引导学生用丰富、准确的英语表达自己独特的爱好，提升写作的逻辑性和连贯性。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与爱好相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学习兴趣和积极性。2.任务驱动法：布置不同的任务，如对话练习、阅读任务、写作任务等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养自主学习能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成讨论、交流、表演等活动，促进学生之间的互动与合作，培养团队精神。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段展示各种兴趣爱好的视频，如绘画、唱歌、跳舞、集邮、打篮球等。视频结束后，向学生提问："Whatcanyouseeinthevideo?Doyouhaveanyofthesehobbies?"引导学生用英语回答问题，自然地引出本节课的主题爱好（Hobbies）。

词汇学习（15分钟）1.呈现词汇使用PPT依次展示本单元的重点词汇"hobby""collect""stamp""coin""model"等，并配上相应的图片或实物，帮助学生直观地理解词汇的含义。教师领读词汇，学生跟读，注意纠正学生的发音。2.词汇讲解hobby：解释为"爱好，嗜好"，是可数名词，常用搭配有"haveahobby"（有一个爱好），"hobbies"为其复数形式。例如：Ihavemanyhobbies.collect：意为"收集，搜集"，collectstamps（集邮），collectcoins（收集硬币）等都是常见的表达。collect的第三人称单数形式是collects。stamp："邮票"，astampcollection（一套邮票收藏）。coin："硬币"，acoincollection（硬币收藏）。model："模型"，modelplane（飞机模型），modelcar（汽车模型）。3.词汇练习让学生进行单词拼写比赛，教师读出单词，学生快速写出拼写，比一比谁写得又快又准。给出一些含有本单元词汇的句子，让学生用下划线画出其中的重点词汇，并翻译整个句子。例如：Ilikecollectingmodelplanes.（我喜欢收集飞机模型。）

语法学习：likedoingsth.（15分钟）1.例句呈现与讲解教师通过PPT展示一些句子，如：Ilikereadingbooks.Shelikessinging.Helikesplayingfootball.引导学生观察这些句子的结构，总结出"likedoingsth."的用法，表示"喜欢做某事"，用来表达个人的爱好。向学生强调"like"后面接动词的ing形式，并且当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，"like"要变成"likes"。2.小组活动将学生分成小组，每组讨论并列出几个自己或小组成员的爱好，然后用"likedoingsth."的句型进行表达。例如：Welikeplayingbasketball.Shelikeswatchingmovies.每组选派一名代表进行汇报，其他小组认真倾听并给予评价。3.语法练习完成课本上相关的语法练习题，让学生用"likedoingsth."句型填空，巩固所学语法知识。给出一些提示词，让学生仿照例句用"likedoingsth."造句。例如：提示词"swim,Lily"，学生造句：Lilylikesswimming.

阅读教学（15分钟）1.课文导入向学生提问："Doyouknowwhathobbiesourclassmateshave?"引出课本上的阅读文章"OurHobbies"，让学生带着好奇的心情阅读文章，寻找答案。2.阅读技巧指导在学生阅读前，教师介绍一些阅读技巧，如快速浏览文章标题和首尾段，了解文章大致内容；阅读过程中注意关键词、关键句等。3.阅读文章学生自主阅读文章，教师巡视并解答学生在阅读过程中遇到的问题。4.回答问题阅读完文章后，教师提出一些问题，让学生根据文章内容回答。例如：WhatareTom'shobbies?（Tom的爱好是什么？）DoesLilylikecollectingstamps?（Lily喜欢集邮吗？）WhatdoesJacklikemaking?（Jack喜欢制作什么？）请学生回答问题，锻炼他们的阅读理解能力和信息提取能力。5.文章讲解针对学生回答问题的情况，对文章进行详细讲解。讲解重点词汇、短语和句子，如"beinterestedin"（对......感兴趣），"alotof"（许多）等。分析文章的结构和语法点，帮助学生更好地理解文章。

口语练习（10分钟）1.对话示范教师与一名学生进行对话示范，围绕爱好展开交流。例如：A:What'syourhobby?B:Ilikecollectingcoins.Whataboutyou?A:Ilikereading.Ihavealotofinterestingbooks.B:Thatsoundsgreat.CanIborrowsomebooksfromyou?A:Sure.示范结束后，让学生注意对话的语音、语调、语速以及常用的表达句型。2.小组对话练习学生两人一组，仿照示范对话，进行关于爱好的交流。要求学生尽量运用本节课所学的词汇和句型，如"likedoingsth.""beinterestedin"等。教师在教室里走动，倾听学生的对话，及时给予指导和纠正发音错误。3.对话展示邀请几组学生上台进行对话展示，其他学生认真倾听并评价。评价内容可以包括对话内容是否丰富、表达是否准确、语音语调是否自然等方面。

写作教学（10分钟）1.写作指导引导学生思考如何写一篇关于爱好的短文，可以从以下几个方面入手：开头介绍自己或他人有什么爱好；中间详细描述喜欢这个爱好的原因以及做这件事情的感受；结尾可以总结一下自己对这个爱好的看法。给出一些写作常用的连接词和短语，如"firstly""secondly""inaddition""finally"等，帮助学生使文章更具逻辑性。2.学生写作让学生根据写作指导，写一篇短文介绍自己或他人的爱好。要求字数在80100字左右。学生写作过程中，教师巡视，观察学生的写作情况，及时给予帮助和指导。3.作文批改与展示选取几篇学生的作文进行展示，教师先进行简要点评，肯定优点，指出存在的问题，如语法错误、词汇运用不当、句子结构不清晰等。然后让其他学生互相批改作文，找出错误并提出改进建议，培养学生的自主学习和相互学习能力。

课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括重点词汇、语法知识（likedoingsth.和一般现在时第三人称单数形式）、阅读和写作技巧等。2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言，强化学习效果。

课后作业1.背诵本单元的重点词汇和课文中的重点句子。2.用英语写一篇更详细的关于自己爱好的短文，字数不少于150字，要求运用本节课所学的知识，语句通顺，逻辑清晰。3.询问至少三名同学的爱好，并记录下来，下节课进行分享交流。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对爱好这一话题有了更深入的了解，掌握了相关的词汇