青岛版一年级上册数学教案完整版

青岛版一年级上册数学教案完整版一、教学目标1.让学生熟练掌握20以内数的认识、加减法运算。2.培养学生观察、思考、解决问题的能力，以及初步的数学思维。3.使学生在数学学习中感受乐趣，增强学习数学的自信心。

二、教学重难点1.重点20以内数的顺序、大小比较。20以内加减法的运算方法及应用。2.难点理解加减法的含义，能正确运用加减法解决实际问题。培养学生的数学思维，提高解题灵活性。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、练习法相结合。

四、教学过程

第一单元：快乐的校园10以内数的认识1.信息窗1：校园里的15各数教学内容认识15各数，理解数的含义。学习数的顺序和大小比较。教学过程情境导入：展示校园图片，引导学生观察并说出图中的事物，引出15各数。讲授新课：利用计数器依次拨出15各数，让学生直观感受数的形成；通过数手指、数小棒等方式加深学生对数的理解；引导学生观察直尺上15的顺序，进行大小比较。巩固练习：让学生用学具摆出15各数，同桌互相检查；完成课本上的练习题，如圈出正确的数、比较大小等。课堂小结：回顾15各数的认识，强调数的顺序和大小比较方法。2.信息窗2：校园里的0教学内容认识0，理解0的含义。掌握0在不同情境中的意义。教学过程情境导入：展示小鸟飞走、盘子里没有苹果等情境图，引出0。讲授新课：讲解0表示一个也没有的含义；通过直尺上0的位置，让学生理解0还可以表示起点；举例说明0在生活中的其他应用。巩固练习：完成课本练习题，如填0、判断对错等；让学生说一说生活中见到0的地方。课堂小结：总结0的含义和作用。3.信息窗3：校园里的610各数教学内容认识610各数，掌握数的组成。比较10以内数的大小。教学过程情境导入：展示校园里610个事物的图片，引入610各数。讲授新课：利用计数器认识610各数；通过摆小棒学习数的组成，如6可以分成1和5、2和4等；用数轴比较610各数的大小。巩固练习：完成课本练习题，如写出610的相邻数、比较大小等；小组活动，用学具摆一摆610的组成。课堂小结：回顾610各数的认识和组成，强调大小比较方法。

第二单元：妈妈的小帮手分类与比较1.信息窗1：分类教学内容理解分类的意义，掌握分类的方法。能按不同标准对物体进行分类。教学过程情境导入：展示妈妈整理房间的图片，引出分类。讲授新课：讲解分类的概念，让学生观察图片中的物品，说说可以怎样分类；引导学生按不同标准分类，如按颜色、形状、用途等；展示分类结果，让学生交流分类的方法和理由。巩固练习：完成课本练习题，如给动物分类、给水果分类等；让学生在教室里找一找可以分类的物品，并进行分类。课堂小结：总结分类的方法和意义，强调分类标准的多样性。2.信息窗2：比较教学内容认识长短、高矮、大小、轻重等比较概念。掌握比较的方法，能正确比较物体的长短、高矮、大小、轻重。教学过程情境导入：展示两个不同长度的物体、两个不同身高的小朋友等图片，引出比较。讲授新课：讲解比较长短、高矮、大小、轻重的方法，如用一端对齐比较长短，站在同一平面比较高矮等；让学生亲自比较学具的长短、大小、轻重，感受比较的过程。巩固练习：完成课本练习题，如比较线段长短、比较物体轻重等；让学生比较教室里的物体，说说比较结果。课堂小结：回顾比较的方法和概念，强调比较时要注意的事项。

第三单元：走进花果山10以内数的加减法1.信息窗1：加法的初步认识教学内容理解加法的含义。学习加法算式的读写和计算方法。教学过程情境导入：展示花果山的图片，引出猴子吃桃子的情境。讲授新课：通过猴子吃桃子的情境，讲解加法的含义，即把两个或多个部分合起来；用计数器演示加法运算过程，写出加法算式；引导学生理解加法算式中各部分的名称。巩固练习：完成课本练习题，如看图列加法算式、摆一摆算加法等；让学生说一说生活中能用加法解决的问题。课堂小结：总结加法的含义和计算方法，强调加法在生活中的应用。2.信息窗2：有关0的加法教学内容理解0加几的加法运算。掌握0在加法运算中的特性。教学过程情境导入：展示小鸟飞进鸟窝的情境图，引出0加几的加法。讲授新课：讲解0加几等于几的道理，即一个数加上0还得这个数；通过实例让学生理解0在加法中的特性。巩固练习：完成课本练习题，如0+3=、5+0=等；让学生说一说生活中0加几的例子。课堂小结：总结0在加法运算中的特性。3.信息窗3：减法的初步认识教学内容理解减法的含义。学习减法算式的读写和计算方法。教学过程情境导入：展示猴子分桃子后剩下桃子的情境，引出减法。讲授新课：讲解减法的含义，即从一个数里去掉一部分，求剩下的部分；用计数器演示减法运算过程，写出减法算式；引导学生理解减法算式中各部分的名称。巩固练习：完成课本练习题，如看图列减法算式、摆一摆算减法等；让学生说一说生活中能用减法解决的问题。课堂小结：总结减法的含义和计算方法，强调减法与加法的关系。4.信息窗4：有关0的减法教学内容理解几减0的减法运算。掌握0在减法运算中的特性。教学过程情境导入：展示盘子里有几个苹果，拿走0个后还剩几个的情境图，引出几减0的减法。讲授新课：讲解几减0等于几的道理，即一个数减去0还得这个数；通过实例让学生理解0在减法中的特性。巩固练习：完成课本练习题，如50=、80=等；让学生说一说生活中几减0的例子。课堂小结：总结0在减法运算中的特性。5.信息窗5：6、7减几教学内容学习6、7减几的减法运算。掌握6、7减几的计算方法。教学过程情境导入：展示摘桃子的情境图，引出6、7减几的减法。讲授新课：通过摆小棒、想加法算减法等方法学习6、7减几的计算；引导学生总结计算方法。巩固练习：完成课本练习题，如62=、73=等；进行加减法口算练习。课堂小结：回顾6、7减几的计算方法。6.信息窗6：8、9减几教学内容学习8、9减几的减法运算。掌握8、9减几的计算方法。教学过程情境导入：展示分气球的情境图，引出8、9减几的减法。讲授新课：用多种方法计算8、9减几，如画图、数的组成等；让学生熟练掌握计算方法。巩固练习：完成课本练习题，如85=、94=等；进行加减法混合练习。课堂小结：总结8、9减几的计算方法。7.信息窗7：10减几教学内容学习10减几的减法运算。掌握10减几的计算方法。教学过程情境导入：展示摘苹果的情境图，引出10减几的减法。讲授新课：利用数的组成、想加法算减法等方法计算10减几；引导学生发现规律。巩固练习：完成课本练习题，如103=、107=等；进行加减法综合练习。课堂小结：回顾10减几的计算方法。

第四单元：有趣的游戏图形与位置1.信息窗1：认识图形教学内容认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。了解立体图形的特征。教学过程情境导入：展示各种玩具和物品的图片，引出立体图形。讲授新课：让学生观察实物，直观感受长方体、正方体、圆柱、球的形状；讲解它们的特征，如长方体有六个面、正方体六个面都相等、圆柱上下一样粗等；通过摸一摸、滚一滚等活动加深学生对图形特征的认识。巩固练习：完成课本练习题，如判断图形、给图形分类等；让学生在教室里找一找立体图形。课堂小结：回顾立体图形的名称和特征。2.信息窗2：图形的拼搭教学内容用立体图形进行拼搭。培养学生的空间观念和动手能力。教学过程情境导入：展示用立体图形拼搭的作品图片，激发学生兴趣。讲授新课：让学生用长方体、正方体、圆柱、球等图形进行拼搭，发挥想象力；引导学生交流拼搭的方法和创意。巩固练习：小组活动，用立体图形拼出不同的造型；展示并介绍自己的作品。课堂小结：总结图形拼搭的方法和乐趣，强调空间观念的培养。3.信息窗3：位置教学内容认识上下、前后、左右等位置关系。能正确描述物体的位置。教学过程情境导入：展示教室里同学们的座位图，引出位置关系。讲授新课：讲解上下、前后、左右的概念，通过举例让学生理解；让学生说一说自己座位的位置关系，如我的前面是[同学名字]，我的左边是窗户等。巩固练习：完成课本练习题，如圈出正确的位置、按要求摆放物品等；进行位置关系的互动游戏。课堂小结：回顾位置关系的描述方法。

第五单元：海鸥回来了1120各数的认识1.信息窗1：1120各数的认识教学内容认识1120各数，理解数的组成。掌握20以内数的顺序和大小比较。教学过程情境导入：展示海鸥飞回海边的情境图，引出1120各数。讲授新课：利用计数器认识1120各数，理解数的组成，如11是由1个十和1个一组成；通过直尺让学生掌握20以内数的顺序，进行大小比较。巩固练习：完成课本练习题，如写出1120的相邻数、比较大小等；用小棒摆出1120各数。课堂小结：回顾1120各数的认识和组成，强调数的顺序和大小比较方法。2.信息窗2：1120各数的写法教学内容学习1120各数的写法。规范书写数字。教学过程情境导入：展示正确和错误的数字写法图片，引出数字书写。讲授新课：讲解1120各数的写法，如先写十位上的数字，再写个位上的数字；示范书写过程，强调书写规范。巩固练习：学生在练习本上书写1120各数，同桌互相检查；完成课本上的书写练习题。课堂小结：总结1120各数的书写要点。

第六单元：谁的手儿巧认识图形1.信息窗1：认识长方形、正方形、三角形和圆教学内容认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。了解平面图形的特征。教学过程情境导入：展示用平面图形拼成的各种图案，引出平面图形。讲授新课：让学生观察实物和图片，认识长方形、正方形、三角形和圆；讲解它们的特征，如长方形对边相等、正方形四条边都相等、三角形有三条边等；通过折一折、比一比等活动加深学生对图形特征的认识。巩固练习：完成课本练习题，如判断图形、给图形分类等；让学生在生活中找一找平面图形。课堂小结：回顾平面图形的名称和特征。

第七单元：小小运动会20以内的进位加法1.信息窗1：9加几教学内容学习9加几的进位加法运算。掌握9加几的计算方法。教学过程情境导入：展示运动会上跑步比赛的情境图，引出9加几的加法。讲授新课：通过摆小棒、凑十法等方法学习9加几的计算，如9+4=，把4分成1和3，9和1凑成10，10加3等于13；引导学生理解凑十法的算理。巩固练习：完成课本练习题，如9+2=、9+7=等；进行9加几的口算练习。课堂小结：回顾9加几的计