正确对待理想与现实-教案

正确对待理想与现实-教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解理想与现实的含义及其辩证关系。帮助学生掌握正确对待理想与现实差距的方法，学会在现实中努力追求理想。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力以及团队协作能力。引导学生运用所学知识，对自身的理想和现实状况进行反思和规划，提高自我认知和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生树立正确的理想观，培养积极向上、勇于追求理想的人生态度。使学生正视现实中的困难和挫折，增强面对挫折的承受能力和战胜挫折的勇气，培养坚韧不拔的意志品质。

二、教学重难点1.教学重点理想与现实的辩证关系。如何正确对待理想与现实的差距，在现实中努力实现理想。2.教学难点帮助学生深刻理解理想与现实差距产生的原因，并能结合自身实际找到应对方法。引导学生在面对现实挫折时保持积极乐观的心态，坚定追求理想的信念。

三、教学方法1.讲授法：讲解理想与现实的基本概念、辩证关系等重要知识点，使学生系统地掌握理论知识。2.案例分析法：通过实际案例展示理想与现实的冲突及解决方式，让学生直观感受并分析问题，加深对知识的理解。3.小组讨论法：组织学生分组讨论相关话题，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养团队协作能力和独立思考能力。4.角色扮演法：设定情境让学生扮演角色，模拟处理理想与现实冲突的过程，增强学生的实践体验和应对问题的能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）播放歌曲《最初的梦想》，在音乐播放过程中，引导学生思考自己最初的梦想是什么。歌曲结束后，请几位学生分享一下他们儿时的梦想。

教师总结：同学们的梦想都很美好，这些梦想陪伴我们走过了人生的不同阶段。然而，在成长的过程中，我们会发现理想和现实之间似乎存在着一定的距离。那么，如何正确对待理想与现实呢？这就是我们今天要探讨的内容。

（二）理想与现实的含义（10分钟）1.理想的含义教师讲解：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。举例说明：以科学家为例，他们怀揣着对探索未知世界、推动科技进步的理想，通过不懈努力，为人类社会做出了巨大贡献。像袁隆平院士，他的理想就是让所有人远离饥饿，为此他一生致力于杂交水稻研究，实现了"把饭碗掌握在中国人自己手上"的理想。2.现实的含义教师讲解：现实是指客观存在的事物和实际情况。它是我们生活中所面对的各种真实状况，包括社会环境、个人条件、机遇等。举例说明：比如有的同学家庭经济条件较好，能够为其提供丰富的学习资源和广阔的发展空间；而有的同学可能来自普通家庭，在学习和生活中会面临一些经济上的压力。这就是不同同学所面对的现实差异。

（三）理想与现实的辩证关系（15分钟）1.理想源于现实教师讲解：理想不是凭空产生的，它是在现实的基础上产生的。人们总是根据现实中存在的问题和自身的需求，提出对未来的设想和期望。举例说明：在古代，由于医疗条件落后，人们饱受疾病折磨，于是就产生了对健康和治愈疾病方法的理想追求。随着时间推移，现代医学不断发展进步，正是基于对现实中医疗问题的解决需求，才一步步实现了更高的医学理想。2.理想高于现实教师讲解：理想是对现实的一种超越，它代表着人们对更美好未来的向往和追求。理想往往设定了更高的目标和标准，激励着人们不断前进。举例说明：以成为一名优秀的宇航员为例，现实中要成为宇航员需要具备严格的身体素质、专业知识和技能等诸多条件。但这个理想激励着人们不断挑战自我，努力提升各方面能力，去实现比当前现实更高的目标。3.理想可以转化为现实教师讲解：理想虽然高于现实，但它并非遥不可及。只要我们通过不懈努力，运用正确的方法和途径，理想就能够转化为现实。举例说明：阿里巴巴创始人马云，在创业初期，电子商务在中国还是一个相对陌生的概念，面临着诸多现实困难。但他怀揣着让天下没有难做的生意这一理想，带领团队不断拼搏创新，克服重重阻碍，最终将理想变成了现实，打造了庞大的电商帝国。

（四）案例分析：理想与现实的差距（20分钟）1.展示案例小李从小立志成为一名画家，他热爱绘画，在大学期间也选择了美术相关专业。毕业后，他满怀信心地投身于绘画事业，希望能够成为一名知名画家。然而，现实却给他泼了冷水。他发现市场上对绘画作品的需求多种多样，而自己擅长的风格受众相对较窄。为了维持生计，他不得不从事一些与绘画不太相关的兼职工作，很少有时间和精力专注于创作。他感到非常迷茫和困惑，不知道该如何在理想与现实之间找到平衡。2.小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：小李遇到了哪些理想与现实的差距？造成这些差距的原因是什么？如果你是小李，你会采取什么措施来应对这些差距？3.小组代表发言每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生深入分析案例。总结差距：小李面临的理想与现实差距主要有：专业风格与市场需求不符，导致难以通过绘画获得足够收入；为了生计从事其他兼职，分散了绘画创作时间和精力，影响理想实现进度。分析原因：一方面，小李在选择专业和确定绘画风格时，可能对市场需求了解不足；另一方面，社会竞争激烈，实现理想所需的资源和机会有限，仅靠个人努力有时难以快速突破。应对措施：小李可以加强对市场的调研，了解当下流行的绘画风格和市场需求趋势，调整自己的创作方向；同时，合理安排时间，在做好兼职工作保障生活的前提下，挤出时间进行有针对性的绘画练习和创作；积极参加各类绘画展览、比赛等活动，积累人脉资源，提升自己的知名度。

（五）正确对待理想与现实差距的方法（20分钟）1.调整心态，正视差距教师讲解：当我们发现理想与现实存在差距时，首先要调整好心态，正视这种差距。不能因为一时的困难和挫折而灰心丧气、自暴自弃，要认识到这是实现理想过程中正常的现象。举例说明：比如有的同学在考试中没有达到自己预期的成绩，这时候不能一味地抱怨或者否定自己，而是要正视成绩与理想目标的差距，分析原因，积极寻找提升的方法。2.立足现实，脚踏实地教师讲解：要从实际出发，脚踏实地地努力。根据现实条件制定合理的目标和计划，并一步一个脚印地去实现。举例说明：一个想要创业的同学，不能只凭空想象未来的商业蓝图，而要先了解市场需求、自身资源状况等现实因素。可以从一些小的商业项目做起，积累经验、资金和人脉，逐步向更大的目标迈进。3.艰苦奋斗，坚持不懈教师讲解：实现理想的道路不会一帆风顺，需要我们发扬艰苦奋斗的精神，坚持不懈地努力。在面对困难和挫折时，不轻易放弃，要有坚定的信念和毅力。举例说明：爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，经过13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于成功发明了电灯，为人类带来了光明。4.不断学习，提升自我教师讲解：随着时代的发展和社会的进步，我们需要不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素质和能力，以更好地适应现实变化，为实现理想创造条件。举例说明：在职场中，许多人会利用业余时间学习新的专业知识和技能，考取相关证书，提升自己在职场上的竞争力，从而更接近自己的职业理想。

（六）角色扮演：面对理想与现实的冲突（20分钟）1.设定情境小张是一名即将毕业的大学生，他的理想是成为一名作家。在找工作的过程中，他收到了一家大型企业的录用通知，这份工作薪资待遇优厚，工作环境也不错。然而，这份工作与他的写作理想没有直接关联。小张陷入了两难境地，不知道该如何选择。2.角色分配将学生分成若干小组，每组分别扮演小张、小张的父母、小张的朋友等角色。3.模拟对话各小组按照设定的角色进行对话模拟，讨论小张应该如何应对理想与现实的冲突。在模拟过程中，要充分考虑不同角色的立场和观点。例如，小张可能会表达自己对写作理想的坚持和对这份工作的纠结；父母可能会从经济稳定、职业发展等方面劝小张接受这份工作；朋友则可能更支持小张追求自己的理想。4.小组展示与讨论每个小组进行展示，表演模拟对话场景。其他小组进行观看和思考，并在展示结束后进行讨论和交流。教师引导学生从不同角度分析这个案例，探讨如何在理想与现实之间做出合理选择，进一步深化学生对正确对待理想与现实差距的理解。

（七）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学内容，包括理想与现实的含义、辩证关系，以及正确对待理想与现实差距的方法等。2.强调正确对待理想与现实对于个人成长和发展的重要性，鼓励学生在今后的生活中树立正确的理想观，勇敢面对现实，努力追求自己的理想。

（八）课后作业1.请学生结合本节课所学内容，写一篇关于自己理想与现实状况的短文，分析存在的差距以及打算如何应对。2.思考一个自己在追求理想过程中遇到的困难或挫折，运用本节课学到的方法，制定一个克服困难的计划，并在下周的课堂上与同学们分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含歌曲《最初的梦想》音频、相关案例图片和文字资料、理想与现实关系的动画演示等。2.准备一些与理想、现实相关的名人故事书籍，供学生课后阅读参考。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对理想与现实的关系有了较为清晰的认识，并且掌握了一些正确对