江西版小学三年级下册美术教案完整版

江西版小学三年级下册美术教案完整版一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解江西民间美术的种类、特点及制作方法，如景德镇陶瓷、婺源傩面具等。掌握简单的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，能够独立完成一些具有江西特色的美术作品，如描绘江西风景、设计江西民间服饰图案等。学会运用不同的材料进行手工制作，如利用彩泥制作江西特色小吃模型、用废旧物品制作江西古建筑模型等，提高动手能力。2.过程与方法目标通过欣赏江西民间美术作品，培养学生的审美能力和观察能力，引导学生学会从作品中发现美、感受美。在创作实践过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法，提高学生的创新思维能力。组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在交流与合作中共同进步。3.情感态度与价值观目标激发学生对江西本土文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心。培养学生对美术学习的兴趣，让学生在美术创作中体验到乐趣，享受成功的喜悦，从而更加积极主动地参与美术学习活动。

二、教学内容与安排

第一单元：江西民间美术之美1.第1课：景德镇陶瓷教学目标让学生了解景德镇陶瓷的历史、文化价值及艺术特色。欣赏不同类型的景德镇陶瓷作品，提高学生的审美水平。尝试用简单的线条和色彩描绘陶瓷造型。教学重难点重点：深入了解景德镇陶瓷的特点，学习欣赏陶瓷艺术。难点：如何引导学生用绘画表现出陶瓷的质感和美感。教学方法：讲授法、欣赏法、演示法教学过程导入：展示一些精美的景德镇陶瓷图片，提问学生是否知道这些漂亮的瓷器来自哪里，引发学生兴趣。新授：介绍景德镇陶瓷的悠久历史和重要地位，讲解陶瓷的制作工艺，如制坯、绘画、烧制等。欣赏不同风格的景德镇陶瓷作品，从造型、色彩、图案等方面进行分析，引导学生感受其艺术魅力。学生实践：让学生选择一件自己喜欢的陶瓷作品，用绘画的形式表现出来，可以着重描绘其外形和装饰。展示评价：学生展示作品，教师进行评价，肯定优点，指出不足，并给予鼓励。课堂总结：总结本节课重点，强调景德镇陶瓷的艺术价值，鼓励学生课后继续了解江西其他民间美术。2.第2课：婺源傩面具教学目标使学生认识婺源傩面具，了解其文化内涵和艺术特点。学习傩面具的制作方法，尝试制作简单的傩面具。培养学生对传统文化的尊重和传承意识。教学重难点重点：掌握婺源傩面具的造型特点和制作技巧。难点：如何表现出傩面具的神秘色彩和独特风格。教学方法：讲授法、示范法、实践法教学过程导入：播放一段婺源傩舞表演视频，引出婺源傩面具，让学生观察傩面具的样子，说说自己的感受。新授：介绍婺源傩面具的起源、发展及文化意义，讲解傩面具的造型特征，如夸张的五官、独特的色彩搭配等。教师示范傩面具的制作步骤，包括绘制草图、裁剪、粘贴、装饰等。学生实践：学生根据自己的喜好设计制作一个傩面具，可以参考老师的示范，也可以发挥自己的创意。展示分享：学生展示自己制作的傩面具，分享创作思路和体会，其他同学进行欣赏和评价。课堂小结：总结制作傩面具的要点，强调保护和传承民间艺术的重要性。

第二单元：描绘江西风光1.第3课：庐山美景教学目标引导学生观察庐山的自然风光，感受庐山的雄伟壮丽。学习运用不同的绘画工具和表现手法描绘庐山景色。培养学生热爱家乡自然风光的情感。教学重难点重点：掌握描绘庐山景色的基本方法，表现出庐山的特点。难点：如何处理画面的构图和色彩，体现出庐山的层次感和美感。教学方法：观察法、写生法、讲授法教学过程导入：展示庐山的图片或视频，让学生谈谈对庐山的印象，激发学生的学习兴趣。新授：带领学生分析庐山的地形、地貌、植被等特征，讲解不同季节庐山的景色变化。介绍几种绘画表现手法，如线条表现、色彩渲染等，并进行示范。学生实践：组织学生到校园内的自然区域或通过图片进行庐山景色的写生，鼓励学生大胆表现，注意画面的构图和色彩搭配。作品展示：学生展示写生作品，教师进行点评，从构图、色彩、表现手法等方面给予肯定和建议。课堂总结：回顾本节课内容，强调观察和表现自然美的重要性，鼓励学生课后继续描绘家乡的其他美景。2.第4课：滕王阁印象教学目标让学生了解滕王阁的历史文化背景和建筑特色。学习用绘画或手工的形式表现滕王阁。培养学生对古建筑的欣赏和表现能力。教学重难点重点：掌握滕王阁的建筑特点，能够准确地表现出其外观。难点：如何通过作品展现滕王阁的历史韵味和文化内涵。教学方法：资料分析法、示范法、创作法教学过程导入：提问学生是否知道滕王阁，引导学生分享自己对滕王阁的了解，然后展示滕王阁的图片，介绍其历史和建筑价值。新授：详细讲解滕王阁的建筑结构、外观特征，如独特的飞檐、精美的雕饰等。分析不同角度滕王阁的形态，让学生了解如何在画面中表现出其立体感。教师示范用绘画或手工制作（如剪纸、拼贴等）表现滕王阁的方法。学生创作：学生选择自己喜欢的方式创作一幅关于滕王阁的作品，可以是写实的绘画，也可以是创意的手工制作。展示交流：学生展示作品，互相交流创作思路和感受，教师进行总结评价，强调古建筑在文化传承中的重要意义。课堂拓展：鼓励学生课后收集更多关于江西古建筑的资料，进一步了解家乡的历史文化。

第三单元：江西民间服饰魅力1.第5课：江西民间服饰图案教学目标学生了解江西民间服饰图案的种类、寓意及艺术特色。学习运用点、线、面等元素设计江西民间服饰图案。培养学生对传统图案文化的理解和创新运用能力。教学重难点重点：掌握江西民间服饰图案的特点，学会设计简单的图案。难点：如何在设计中体现出江西民间服饰图案的文化内涵和独特风格。教学方法：欣赏法、讲授法、设计法教学过程导入：展示一些江西民间服饰的图片，引导学生观察上面的图案，说说自己看到的图案有哪些形状、颜色，引发学生对图案的兴趣。新授：介绍江西民间服饰图案的常见类型，如动植物图案、几何图案、吉祥图案等，讲解每种图案的寓意。分析图案的构成元素和组织形式，如对称、重复、渐变等。通过示范，展示如何运用不同元素设计江西民间服饰图案。学生设计：学生根据所学知识，设计一款江西民间服饰图案，可以运用绘画、剪纸等形式表现。作品展示：学生展示设计作品，介绍自己的设计思路和图案寓意，其他同学进行评价，教师给予指导和鼓励。课堂总结：总结江西民间服饰图案的特点和设计要点，鼓励学生在生活中关注传统图案文化。2.第6课：制作江西民间服饰教学目标学生学会运用各种材料制作简单的江西民间服饰。培养学生的动手能力和服装设计能力。让学生体验手工制作的乐趣，感受江西民间服饰的魅力。教学重难点重点：掌握江西民间服饰的制作方法和步骤。难点：如何根据江西民间服饰特点进行创新设计，制作出有特色的作品。教学方法：示范法、实践法、小组合作法教学过程导入：展示一些制作好的江西民间服饰成品，激发学生的制作欲望，让学生讨论这些服饰的特点和制作材料。新授：讲解江西民间服饰的款式特点，如上衣的剪裁、裙子的样式等。介绍制作服饰所需的材料，如布料、针线、彩绳等。教师示范制作江西民间服饰的基本步骤，包括裁剪、缝合、装饰等。学生实践：学生分组进行江西民间服饰的制作，可以选择自己喜欢的款式进行设计制作，鼓励学生发挥创意，添加独特的装饰。展示表演：各小组展示制作好的江西民间服饰，进行简单的走秀表演，展示自己的作品特色。其他小组进行评价，教师总结评价，肯定学生的努力和创意。课堂延伸：鼓励学生在课后穿着自己制作的服饰，感受江西民间服饰文化的独特魅力。

第四单元：创意手工坊1.第7课：彩泥捏塑江西特色小吃教学目标学生了解江西特色小吃的种类和外形特点。掌握彩泥捏塑的基本技巧，制作出江西特色小吃的彩泥作品。通过手工制作，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力和创造力。教学重难点重点：学会用彩泥捏塑江西特色小吃的形状和细节。难点：如何表现出小吃的质感和色彩搭配。教学方法：讲授法、示范法、实践法教学过程导入：展示一些江西特色小吃的图片或实物，如南昌拌粉、九江茶饼等，让学生说一说这些小吃的样子和味道，引出本节课的主题。新授：介绍几种江西特色小吃的特点和制作方法，分析其外形特征。教师示范用彩泥捏塑小吃的步骤，包括揉、搓、捏、压等技巧的运用，以及如何表现出小吃的细节和质感。学生实践：学生选择一种江西特色小吃，用彩泥进行捏塑制作，可以适当发挥想象，添加一些创意元素。展示欣赏：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，表扬学生的优点，提出改进建议。课堂总结：总结彩泥捏塑江西特色小吃的要点，鼓励学生课后继续用彩泥制作其他有趣的作品。2.第8课：废旧物品搭建江西古建筑教学目标培养学生的环保意识，学会利用废旧物品进行手工创作。了解江西古建筑的结构特点，尝试用废旧物品搭建江西古建筑模型。通过搭建活动，提高学生的空间思维能力和动手实践能力。教学重难点重点：掌握江西古建筑的结构特征，合理利用废旧物品搭建模型。难点：如何解决搭建过程中的稳固性和美观性问题。教学方法：启发法、实践法、小组合作法教学过程导入：展示一些江西古建筑的图片，引导学生观察其建筑结构和风格特点，提问学生是否能用身边的废旧物品搭建出类似的建筑。新授：讲解江西古建筑的主要结构部分，如屋顶、墙体、门窗等的特点。介绍一些可以利用的废旧物品，如纸盒、塑料瓶、吸管等。教师示范如何根据古建筑结构用废旧物品进行简单的搭建，强调连接和固定的方法。学生实践：学生分组，选择一种江西古建筑进行设计搭建，合理使用废旧物品，发挥团队协作精神。展示评价：各小组展示搭建的古建筑模型，介绍设计思路和搭建过程中遇到的问题及解决方法。其他小组进行评价，教师总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进意见。课堂拓展：鼓励学生课后继续探索利用废旧物品进行更多的创意搭建，美化生活环境。

三、教学评价1.学生自评：引导学生对自己的作品进行自我评价，说说自己在创作过程中的想法、收获以及不足之处，培养学生的自我反思能力。2.学生互评：组织学生互相欣赏作品，进行评价。学生可以从作品的创意、技巧、色彩、造型等方面发表自己的看法，通过交流学习他人的优点，同时也能提高自己的评价能力。3.教师评价：教师对学生的作品进行全面、客观的评价。既要肯定学生的优点和进步，如创意独特、技巧熟练、色彩搭配合理等，也要指出存在的问题和改进的方向，如构图不够合理、细节处理不够完善等。评价语言要具有鼓励性，增强学生的学习信心。

四、教学资源1.收集大量江西民间美术作品、江西风光图片、江西民间服饰资料等相关图片和视频，制作多媒体课件，用于课堂教学展示，帮助学生直观地了解教学内容。2.准备绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等，用于学生的绘画实践。3.准备手工制作材料，如彩泥、剪刀、胶水、废旧物品（纸盒、塑料瓶、吸管等），满足学生手工制作的需求。4.如有条件，可组织学生参观当地的博物馆、美术馆、民间艺术工作室等，让学生亲身感受江西民间美术的魅力，获取更多的创作灵感。

五、教学注意事项1.在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法，确保每个