新编大学基础英语综合教程4 教案unit6

新编大学基础英语综合教程4教案unit6一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本单元重点词汇，如"illusion""reality""ambition""fulfill"等，并能正确运用到句子中。理解和运用重点语法结构，包括虚拟语气在不同情境中的用法。2.语言技能目标提高学生的听力理解能力，能够听懂与本单元主题相关的对话和短文。培养学生的口语表达能力，使其能够围绕"梦想与现实"这一主题进行流利的交流和讨论。提升学生的阅读理解能力，能够读懂涉及梦想追求、现实困境等内容的文章，并准确理解作者意图。增强学生的写作能力，能够运用所学知识，以"梦想与现实"为话题进行有条理的写作，表达自己的观点和想法。3.情感态度目标引导学生树立正确的梦想观，认识到梦想与现实的关系，鼓励学生勇敢追求梦想，同时也要面对现实。培养学生积极向上的人生态度，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的用法及记忆。虚拟语气的各种形式及其在不同语境中的运用。围绕单元主题进行有效的口语交流和书面表达。2.教学难点虚拟语气在复杂语境中的准确理解和正确使用。帮助学生将梦想与现实的抽象概念转化为具体的语言表达，并能清晰地阐述自己的观点。

三、教学方法1.讲授法：讲解重点词汇、语法知识和课文内容，确保学生掌握基本的语言知识。2.情景教学法：创设与"梦想与现实"相关的情景，让学生在真实的语境中运用英语，提高语言运用能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和活动，培养学生的合作精神和交流能力，促进学生对知识的理解和深化。4.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于一些人实现梦想的视频片段，如一位运动员通过多年努力获得奥运金牌、一位创业者成功创办自己的公司等。2.视频结束后，提问学生："Whatdoyouthinkofthesepeople'ssuccess?Doyouhaveanydreams?Howdoyouthinkabouttherelationshipbetweendreamsandreality?"引导学生自由发言，引出本单元的主题梦想与现实。

（二）词汇学习（15分钟）1.展示本单元的重点词汇，如"illusion""reality""ambition""fulfill""frustrate""obstacle""pursue""ultimate"等，带领学生认读单词，纠正发音。2.讲解词汇的词义和用法，通过例句、近义词、反义词等方式帮助学生理解。illusion：n.幻觉；错觉；幻想例句：Theideathatshecouldbefamouswasjustanillusion.近义词：delusion反义词：realityreality：n.现实；实际；真实例句：Weneedtofacetherealityandsolvetheproblem.常用搭配：inreality（实际上；事实上）ambition：n.野心；雄心；抱负例句：Hisambitionistobeagreatscientist.常用搭配：haveanambitiontodosth.（有做某事的抱负）fulfill：v.实现；履行；满足例句：Hefinallyfulfilledhisdreamofbingasinger.派生词：fulfillment（n.实现；满足感）frustrate：v.使沮丧；挫败；阻止例句：Thedifficulttaskfrustratedhim.派生词：frustration（n.沮丧；挫折）obstacle：n.障碍；阻碍例句：Lackofmoneyisanobstacletohisplan.常用搭配：obstacletosth.（......的障碍）pursue：v.追求；追逐；从事例句：Sheispursuingacareerinacting.派生词：pursuit（n.追求；追赶）ultimate：adj.最终的；最后的；根本的例句：Hisultimategoalistobehappy.近义词：final

3.让学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。一名学生说出一个单词，下一名学生要说出以该单词最后一个字母开头的新单词，依次类推。

（三）语法讲解（20分钟）1.虚拟语气是本单元的重点语法内容，首先向学生介绍虚拟语气的概念：虚拟语气表示说话人的主观愿望、假想、建议或与事实不符的假设等。2.讲解虚拟语气在不同时态中的形式和用法：与现在事实相反的虚拟语气条件状语从句：If+主语+动词过去式（be动词用were）主句：主语+would/should/could/might+动词原形例句：IfIhadenoughmoney,Iwouldbuyabighouse.（实际上我没有足够的钱）与过去事实相反的虚拟语气条件状语从句：If+主语+had+过去分词主句：主语+would/should/could/might+have+过去分词例句：IfIhadstudiedharderlastterm,Iwouldhavepassedtheexam.（实际上我上学期没有努力学习，考试没通过）与将来事实可能相反的虚拟语气条件状语从句：If+主语+动词过去式/should+动词原形/wereto+动词原形主句：主语+would/should/could/might+动词原形例句：Ifitrainedtomorrow,wewouldstayathome.（明天有可能下雨）3.通过更多例句让学生进一步理解虚拟语气在不同情境中的运用，并进行课堂小练习，让学生判断下列句子的虚拟语气形式是否正确，如有错误请改正：IfIamyou,Iwouldstudyharder.（错误，应把am改为were）Ifshehadeyesterday,shewillseeme.（错误，应把will改为wouldhaveseen）Ifitsnowtomorrow,wewouldmakeasnowman.（错误，应把snow改为snowed/shouldsnow/weretosnow）

（四）听力训练（15分钟）1.让学生翻开课本，阅读听力部分的题目和选项，预测听力内容。2.播放听力材料（关于一位年轻人追求梦想过程中遇到现实困难的对话），学生听第一遍时，要求整体理解大意，记录关键信息。3.再次播放听力材料，学生边听边完成课本上的听力练习题，如选择题、填空题等。4.核对答案，讲解听力过程中出现的重点词汇和短语，对于学生理解有困难的句子进行详细解释。

（五）课文讲解（25分钟）1.学生快速浏览课文"WhatIsYourLife'sBlueprint?"，了解文章大意。2.逐段讲解课文，分析文章结构和语言特点。第一段重点词汇："blueprint"（蓝图）引导学生理解作者提出的问题：Whatisyourlife'sblueprint?并思考自己的答案。第二段重点词汇："foundation"（基础）讲解句子"Hewhohasawhytolivecanbearwithalmostanyhow."的含义，强调目标和动力的重要性。第三段重点词汇："mission"（使命）分析作者认为人生应该有明确的使命和目标，以及如何确定自己的使命。第四段重点词汇："character"（性格）探讨性格在实现梦想过程中的作用，以及如何塑造良好的性格。第五段重点词汇："sacrifice"（牺牲）理解为了实现梦想需要做出牺牲，以及如何平衡梦想与现实生活。3.提问学生对课文内容的理解，引导学生思考梦想与现实的关系，以及如何在现实生活中追求梦想。

（六）小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.给出讨论话题："Shareyourdreamsandthechallengesyoumayfaceinthepursuitofthem.Howdoyouthinkyoucanoveethesechallenges?"3.每个小组围绕话题进行讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的经历和想法。教师在各小组间巡视，参与讨论，给予指导和鼓励。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行全班发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行提问和补充，共同交流和探讨。

（七）口语练习（15分钟）1.根据刚才小组讨论的内容，设置一些口语交流情境，如：Youarehavingaconversationwithyourfriendaboutyourdreamjob.Describeyourdreamjobandthestepsyouaretakingtoachieveit.Youaretalkingtoaclassmateaboutarecentsetbackinyourpursuitofadream.Explainwhathappenedandhowyouplantomoveforward.2.学生两两一组，选择一个情境进行角色扮演，进行口语交流练习。3.邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价，教师最后进行总结和点评，强调口语表达中的要点，如语音语调、流利度、词汇运用等。

（八）写作指导（20分钟）1.向学生介绍以"梦想与现实"为话题的写作思路和结构。开头：可以通过描述一个与梦想相关的现象或引用一句名言来引出主题，表明自己对于梦想与现实关系的观点。中间：详细阐述自己的梦想是什么，以及在追求梦想过程中遇到的现实困难，分析如何努力克服这些困难，体现梦想与现实的冲突与协调。结尾：总结全文，再次强调梦想的重要性，鼓励自己或他人勇敢追求梦想，面对现实。2.给出一些常用的表达梦想与现实相关的句型和短语，如：Mydreamisto...Inreality,...However,intheprocessofpursuingmydream,Ihaveencounteredmanydifficulties,suchas...Tooveetheseobstacles,I...Althoughthereisagapbetweendreamsandreality,Ibelievethat...3.让学生根据写作思路和提供的句型短语，在课堂上进行简单的构思，列出自己文章的提纲。

（九）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本单元所学的重点词汇、语法知识、课文内容以及在口语和写作练习中的收获。2.强调梦想与现实的紧密关系，鼓励学生在今后的生活中既要怀揣梦想，又要脚踏实地，勇敢面对现实中的挑战，努力实现自己的梦想。

（十）课后作业1.背诵本单元的重点词汇和短语，默写重点语法结构（虚拟语气）。2.根据课堂上的写作提纲，完成一篇关于"梦想与现实"的短文，字数不少于200字。3.收集一些关于梦想的名言警句，下节课与同学们分享。

五、教学反思通过本单元的教学，学生对"梦想与现实"这一主题有了更深入的理解