教科版小学科学六年级下册第一单元第一课教案

教科版小学科学六年级下册第一单元第一课教案一、教学目标1.科学知识目标了解放大镜的构造，知道放大镜是中间厚、边缘薄的透明镜片。理解放大镜具有放大物体图像的作用，能举例说明放大镜在生活中的应用。2.科学探究目标通过用放大镜观察物体，能描述所观察到的现象，培养细致观察的能力。尝试用不同方法使用放大镜，探究放大镜的放大倍数与什么有关，提高动手操作和科学探究能力。3.科学态度目标对使用放大镜观察物体充满兴趣，乐于参与观察和探究活动。在探究过程中，养成认真、细致、实事求是的观察习惯。4.科学、技术、社会与环境目标了解放大镜在生活和工作中的广泛应用，体会科学技术对人类生活的影响。意识到合理使用科学工具能更好地满足人们的需求。

二、教学重难点1.教学重点认识放大镜的构造和放大作用。学会用放大镜观察物体并描述观察到的现象。2.教学难点探究放大镜的放大倍数与什么有关。

三、教学方法讲授法、演示法、实验法、小组合作探究法

四、教学准备1.教师准备不同放大倍数的放大镜若干，如3倍、5倍、10倍等。观察用的各种物体，如树叶、昆虫标本、小字书本、人民币等。多媒体课件，包含放大镜的构造、工作原理、生活应用等相关图片和视频。实验记录单。2.学生准备自带一个放大镜（如果没有，学校提供）。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.教师手持一个放大镜，展示给学生看，提问："同学们，你们知道这是什么吗？"引导学生回答出放大镜。2.接着提问："你们在生活中哪些地方见到过放大镜？它有什么作用呢？"让学生自由发言，分享自己的生活经验。3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题放大镜，激发学生的学习兴趣，板书课题。

（二）认识放大镜（5分钟）1.让学生拿出自己带来的放大镜或者观察老师提供的放大镜，仔细观察放大镜的外形。2.提问："放大镜看起来是什么样子的？它有什么特点？"引导学生观察并描述放大镜是中间厚、边缘薄的透明镜片。3.教师通过多媒体课件展示不同类型放大镜的图片，进一步强化学生对放大镜构造的认识，同时介绍放大镜镜片的材质通常是玻璃、塑料等透明材料。

（三）放大镜的放大作用（10分钟）1.观察活动教师给每个小组分发一些观察物体，如树叶、昆虫标本、小字书本、人民币等，让学生用放大镜观察这些物体。提出观察要求：仔细观察物体在放大镜下的样子，与用肉眼观察有什么不同？并将观察到的现象记录在实验记录单上。2.小组观察与讨论学生分组进行观察，教师巡视各小组，指导学生正确使用放大镜观察物体，提醒学生注意安全，不要用放大镜直接看太阳。观察结束后，组织小组讨论，让学生分享自己观察到的现象。例如：用放大镜观察树叶，能看到树叶上更细小的叶脉。观察昆虫标本，可以看清昆虫的眼睛、翅膀上的纹理等细节。看小字书本上的字，字被放大了，变得更清晰。观察人民币，可以看到上面一些平时不容易看到的图案和文字细节。3.全班交流各小组代表汇报观察结果，教师引导全班学生共同交流和分享。总结放大镜的作用：放大镜能够放大物体的图像，使我们看到物体的更多细节。4.拓展延伸利用多媒体课件展示一些用放大镜观察微观世界的图片或视频，如细胞、晶体结构等，让学生感受放大镜在科学研究中的作用，进一步激发学生的探索欲望。

（四）探究放大镜的放大倍数与什么有关（15分钟）1.提出问题教师展示不同放大倍数的放大镜，提问："这些放大镜的放大倍数不一样，那么放大镜的放大倍数与什么有关呢？"引导学生思考并猜测。2.学生猜测让学生自由发表自己的猜测，可能的答案如：与镜片的大小有关、与镜片的厚度有关、与镜片的材质有关等。3.设计实验教师引导学生设计实验来验证自己的猜测。例如，为了探究放大倍数与镜片厚度的关系，可以选择几个大小相同、材质相同但厚度不同的放大镜，分别观察同一个物体，比较它们的放大效果。学生分组讨论实验方案，确定实验步骤、所需材料和人员分工等，并填写在实验记录单上。4.实验探究学生按照设计好的实验方案进行实验，教师巡视各小组，提醒学生注意控制变量，如在探究放大倍数与镜片厚度关系时，要保证镜片的大小和材质相同，只改变镜片的厚度。学生仔细观察并记录不同放大镜下物体的放大情况，如能看清物体的哪些细节、放大后的图像大小等。5.分析数据，得出结论实验结束后，各小组整理实验数据，分析实验结果。组织学生全班交流，各小组汇报实验结论。例如：通过实验发现，放大镜的放大倍数与镜片的厚度有关，镜片越厚，放大倍数越大；与镜片的大小和材质关系不大等。教师总结实验结论，肯定学生的探究成果，同时强调在科学探究中要尊重事实，通过实验数据得出科学的结论。

（五）放大镜在生活中的应用（7分钟）1.引导学生回顾导入新课时分享的生活中见到放大镜的场景，提问："除了我们刚才提到的，放大镜在生活中还有哪些应用呢？"2.让学生分组讨论，然后派代表发言，分享放大镜在生活中的其他应用实例。如：老年人用放大镜看报纸。珠宝鉴定师用放大镜观察珠宝的真伪和品质。考古学家用放大镜研究文物的细节。园艺工人用放大镜观察植物的病虫害等。3.教师利用多媒体课件展示放大镜在更多生活场景中的应用图片或视频，如电子显微镜（放大镜原理的延伸应用）在医学、科研等领域的应用，进一步拓展学生的知识面，让学生体会科学技术与生活的紧密联系。

（六）课堂总结（3分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："这节课我们学习了什么？你有哪些收获？"2.请学生发言，总结放大镜的构造、放大作用、放大倍数与什么有关以及在生活中的应用等知识点。3.教师对学生的回答进行补充和完善，再次强调重点内容，对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，激发学生对科学探究的兴趣。

（七）课后作业（2分钟）1.查阅资料，了解还有哪些工具利用了放大镜的原理，下节课与同学们分享。2.用放大镜观察身边的其他物体，看看还能发现什么有趣的现象，记录下来。

六、教学板书设计放大镜1.构造：中间厚、边缘薄的透明镜片2.作用：放大物体图像3.放大倍数与镜片厚度有关，与大小、材质关系不大4.生活应用：看报纸、珠宝鉴定、考古研究、园艺观察等

七、教学反思通过本节课的教学，学生对放大镜有了较为全面的认识，了解了放大镜的构造、放大作用以及放大倍数与镜片厚度的关系，并通过观察、实验等活动，培养了学生的观察能力、动手操作能力和科学探究能力。在教学过程中，学生表