青少版新概念1A-unit5教案

青少版新概念1A--unit5教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够准确认读和书写本单元的重点单词：big,small,long,short,fat,thin,tall,short（形容身高）。学生能够理解并正确运用句型：This...is...It's...描述物体的特征。2.语言技能目标能够运用所学单词和句型，描述身边事物的特征，如动物、物品等。提高学生的听力理解能力，能听懂关于描述物体特征的简单对话和指令。培养学生的口语表达能力，能用英语清晰地表达物体的特征。3.情感态度目标激发学生学习英语的兴趣，让学生在描述事物的过程中体验到学习英语的乐趣。培养学生观察和比较事物的能力，增强学生对周围世界的感知和表达欲望。

二、教学重难点1.教学重点重点单词和句型的学习与掌握。运用"This...is...It's..."句型进行准确描述。2.教学难点形容词的正确发音，尤其是long,short等单词在不同语境中的发音区别。能够灵活运用句型，准确、连贯地描述多个物体的特征。

三、教学方法1.情景教学法通过创设生动有趣的情景，如动物园、商店等，让学生在实际情景中学习和运用英语，提高学生的学习积极性和参与度。2.直观教学法利用图片、实物、多媒体等多种直观教学手段，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型，增强教学的直观性和趣味性。3.互动教学法设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与课堂互动，培养学生的合作精神和语言表达能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段有趣的动物视频片段，视频中展示各种不同大小、形状和特征的动物。2.播放结束后，提问学生："Whatanimalsdidyouseeinthevideo?Canyoudescribethem?"引导学生用简单的英语表达自己的观察，如"It'sbig.""It'ssmall."等，自然引出本节课关于描述物体特征的主题。

（二）单词学习（15分钟）1.展示单词卡片依次展示big,small,long,short,fat,thin,tall,short（形容身高）的单词卡片，带领学生认读单词，纠正发音。对于发音较难的单词，如long,short，进行重点示范和讲解，通过对比、夸张发音等方式帮助学生掌握。2.利用实物或图片加深理解拿出不同大小、长度、胖瘦的实物或展示相关图片，如大苹果、小苹果，长铅笔、短铅笔，胖玩偶、瘦玩偶，高瓶子、矮瓶子等，让学生直观感受单词的含义。教师提问："What'sthis?Isitbigorsmall?"引导学生用所学单词回答，强化单词与实物的联系。3.游戏巩固开展"单词猜猜猜"游戏。教师在手中藏一个物品，通过描述其特征，如"It'ssmallandround."让学生猜出是什么物品，猜对的学生可以获得小奖励。通过这个游戏，进一步巩固学生对单词的理解和记忆。

（三）句型学习（20分钟）1.引出句型教师拿出一个大的玩具熊和一个小的玩具熊，说："Look,thisbigbearisverycute.Thissmallbeariscutetoo."然后引出句型"This...is..."板书句型"This...is..."，并带领学生朗读几遍，讲解其用法。2.结合实物描述继续用手中的实物，如长尺子和短尺子，进行描述："Thislongrulerisblue.Thisshortrulerisred."让学生跟读并模仿描述。引导学生自己选择两个物品，运用"This...is..."句型进行描述，同桌之间互相交流，教师巡视指导，及时纠正学生的错误表达。3.拓展句型在学生掌握"This...is..."句型的基础上，教师展示一个苹果，说："Thisappleisred.It'sround."引出拓展句型"It's..."板书拓展句型"It's..."，讲解其与"This...is..."的区别和用法，强调"It's"用于单独描述物体的特征，而"This...is..."用于介绍某个物体是什么样的。让学生用拓展句型描述刚才选择的物品，如"It'slong.""It'ssmall."等，进一步巩固对句型的理解和运用。

（四）对话练习（15分钟）1.教师示范对话展示课本上的对话图片，教师扮演A角色，与一名学生扮演B角色进行示范对话：A:Lookatthiselephant.B:Wow!It'ssobig.A:Andlookatthismonkey.B:It'ssmall.示范完后，带领学生一起朗读对话，注意语音语调。2.学生分组练习将学生分成小组，每组两人，模仿课本对话进行练习。学生可以根据自己的喜好选择不同的动物或物品进行描述。小组练习过程中，教师巡视，倾听学生的对话，给予必要的指导和帮助，鼓励学生大胆开口说英语。3.对话展示邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听，教师对展示的学生进行评价，肯定优点，指出不足之处，并给予鼓励和建议。通过对话展示，增强学生的自信心和口语表达能力。

（五）听力练习（10分钟）1.播放听力音频播放课本上的听力内容，让学生认真倾听，要求学生根据听到的内容，判断所描述的物体特征是big还是small，long还是short等。第一遍播放后，让学生回答听到了哪些物体以及它们的特征，教师进行简单的核对和讲解。2.再次播放听力音频让学生带着问题再次听音频，如"Howmanyanimalsarethereinthedialogue?""Whataretheirfeatures?"等，进一步提高学生的听力理解能力。听完后，让学生分组讨论问题答案，然后每组推选一名代表回答，教师进行总结和点评。

（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型，通过提问、板书等方式强化记忆。2.请学生分享本节课的收获和体会，鼓励学生积极发言，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力。3.教师对学生的表现进行总结评价，肯定学生在本节课中的努力和进步，同时指出存在的问题和不足，为下节课的学习做好铺垫。

（七）课后作业1.背诵本单元的重点单词和对话。2.用所学句型描述自己家中的三件物品，写在作业本上，下次课上与同学们分享。

五、教学资源1.单词卡片、实物（如苹果、尺子、玩偶、瓶子等）、图片。2.多媒体设备，用于播放视频、音频等教学资料。3.课本及练习册。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对描述物体特征的单词和句型有了较好的掌握。在教学过程中，采用多种教学方法和活动，激发