龙泉小学残疾儿童送教上门小学数学第十七课时教案

龙泉小学残疾儿童送教上门小学数学第十七课时教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生理解并掌握简单的加减法运算，能够正确计算10以内数的加减法。认识加法和减法的含义，知道加法是把两个或多个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。培养学生运用加减法解决实际生活中简单问题的能力。2.过程与方法目标通过直观演示、实际操作等活动，引导学生观察、分析、思考，逐步掌握加减法的运算方法。鼓励学生积极参与数学活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，提高学生解决问题的思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习数学的自信心。培养学生认真、细心的学习习惯，以及与他人合作交流的意识。

二、教学重难点1.教学重点理解加法和减法的含义，熟练掌握10以内数的加减法运算。能够运用加减法解决简单的实际问题。2.教学难点理解加减法之间的互逆关系，正确运用加减法解决问题。培养学生在实际生活中运用数学知识的意识和能力。

三、教学方法1.直观演示法通过使用教具（如实物卡片、计数器等）进行直观演示，帮助学生理解抽象的数学概念和运算过程。2.实际操作法让学生亲自动手操作学具（如小棒、珠子等），在操作中体验加减法的含义，掌握运算方法，提高动手能力和思维能力。3.情境教学法创设生动有趣的生活情境，将数学知识融入其中，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。4.启发式教学法在教学过程中，通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思维，让学生主动思考、探索，培养学生的自主学习能力。

四、教学准备1.教具准备110的数字卡片若干套。小棒、珠子、计数器等学具若干。教学课件，内容包含与加减法相关的动画、图片、例题等。实物若干，如苹果、橘子、铅笔、橡皮等。2.学具准备每人准备小棒20根、珠子20颗、计数器1个。练习本、铅笔等学习用品。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.创设情境老师："同学们，今天老师要带大家去一个有趣的地方数学乐园。在数学乐园里，有很多好玩的数学游戏等着我们去发现。大家想不想去呀？"播放教学课件，展示数学乐园的图片，里面有各种数学元素和游戏场景，吸引学生的注意力。2.复习旧知老师拿出数字卡片，随机抽取几张，让学生认读并说出与这些数字相邻的数。例如，拿出数字卡片5，问学生："5的前面是几？后面是几？"请学生从1数到10，再从10数到1，通过数数复习110的数序。

（二）新授（20分钟）1.加法的认识情境演示老师拿出3个苹果，又拿出2个苹果，将它们放在一起。问学生："现在一共有几个苹果呀？"引导学生观察并思考如何计算苹果的总数。老师："我们把3个苹果和2个苹果合在一起，求一共有多少个苹果，这就是加法运算。"讲解加法的含义用课件展示刚才的过程，并写出算式：3+2=5老师："3表示原来有的3个苹果，2表示又拿来的2个苹果，'+'表示合起来的意思，5就是合起来后的总数。所以3加2等于5。"带领学生读算式：3加2等于5。实际操作让学生拿出小棒，先摆3根，再摆2根，然后数一数一共有几根小棒。请学生说一说自己是怎么数的，进一步理解加法的含义。用计数器演示：在计数器上先拨3个珠子，再拨2个珠子，观察计数器上珠子的总数，再次验证加法运算。2.减法的认识情境演示老师："现在老师这里有5个橘子，老师吃掉了2个橘子，还剩下几个橘子呢？"老师一边说一边从5个橘子中拿走2个。问学生："现在还剩下几个橘子呀？怎么计算呢？"引导学生思考。讲解减法的含义用课件展示过程，并写出算式：52=3老师："5表示原来有的5个橘子，2表示吃掉的2个橘子，''表示去掉的意思，3就是剩下的橘子数。所以5减2等于3。"带领学生读算式：5减2等于3。实际操作让学生拿出5颗珠子，去掉2颗，数一数剩下几颗珠子。请学生说一说自己是怎么操作和计算的，理解减法的含义。用计数器演示：在计数器上先拨5个珠子，再去掉2个珠子，观察计数器上剩下珠子的数量，巩固减法运算。3.加减法的关系引导学生观察加法算式3+2=5和减法算式52=3老师："同学们，你们看这两个算式，它们之间有什么关系呢？"让学生思考并说一说自己的发现。总结加减法的互逆关系老师："加法是把两个数合起来得到总数，减法是从总数里去掉一部分得到另一部分。所以加法和减法是相反的运算，它们之间存在互逆关系。"结合实例进一步说明：如3+2=5，那么52=3；53=2。让学生理解加减法互逆关系在实际运算中的应用。

（三）练习巩固（15分钟）1.基础练习老师在黑板上写出几道10以内数的加减法算式，如：2+3=41=5+1=73=3+4=62=请学生独立完成，然后老师进行批改和讲解，强调计算时要认真细心。用数字卡片进行加减法游戏老师拿出数字卡片，如4和3，让学生根据这两个数字说出一道加法算式和一道减法算式。请几位学生上台进行游戏，其他学生在下面思考并回答，通过游戏巩固加减法运算。2.应用练习创设生活情境：老师："同学们，星期天小明去超市买东西，他买了3支铅笔，又买了2支铅笔，他一共买了多少支铅笔呀？"引导学生列出算式并计算：3+2=5（支）老师："后来小明用了1支铅笔，还剩下几支铅笔呢？"让学生列出算式并计算：51=4（支）通过实际生活情境的应用，让学生感受到数学在生活中的实用性，提高学生运用加减法解决实际问题的能力。完成课本上的练习题（如果学生有课本），老师巡视指导，了解学生对知识的掌握情况，及时给予帮助和纠正。

（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容老师："同学们，今天我们一起去了数学乐园，学习了很多有趣的数学知识。谁能说一说我们今天学习了什么呀？"请学生举手发言，回顾加法和减法的含义、运算方法以及它们之间的互逆关系。2.总结学习情况老师对学生本节课的表现进行总结，表扬积极参与、认真思考、回答问题正确的学生，鼓励其他学生在今后的学习中继续努力。强调在计算加减法时要注意的问题，如数位对齐、认真计算等，培养学生良好的学习习惯。

（五）布置作业（课后完成）1.让学生回家后用小棒或珠子摆一摆今天学过的加减法算式，和家长说一说运算过程。2.完成课后练习册上与本节课相关的练习题，巩固所学知识。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够理解加法和减法的含义，掌握10以内数的加减法运算，并能运用加减法解决简单的实际问题。在教学过程中，采用直观演示、实际操作等教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问题，部分学生在计算时还不够熟练，容易出现错误。在今后的教学中，需要加强这部分学生的练习，采用多样化的练习方式，如游戏、竞赛等，提高学生的计算能力。同时