西师版三年级下册数学教学计划12835

西师版三年级下册数学教学计划12835一、学情分析三年级学生已经掌握了基本的数学运算，具备了一定的数学思维能力，但在知识的系统性和深度理解上还需要进一步加强。部分学生对数学学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，但也有一些学生在数学学习上存在困难，例如计算准确性不高、对应用题的理解能力较弱等。针对这些情况，在教学过程中要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高数学学习成绩。

二、教材分析西师版三年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率等多个领域。

1.数与代数包括两位数乘两位数、三位数除以一位数、小数的初步认识等内容。通过这些内容的学习，让学生进一步掌握整数和小数的运算，提高计算能力，并能运用所学知识解决实际问题。两位数乘两位数是整数乘法的重要内容，对于学生理解乘法的意义和掌握乘法运算方法具有重要意义。学生将学习不同的乘法计算方法，如竖式计算等，培养学生的运算能力和解决问题的能力。三位数除以一位数是整数除法的关键阶段，学生需要掌握除法的运算规则，理解余数的概念，并能运用除法解决生活中的实际问题，如平均分、包含除等。小数的初步认识为学生后续学习小数的知识奠定基础，让学生了解小数的基本概念，掌握小数的读写方法，并能进行简单的小数加减法运算。

2.空间与图形包含长方形和正方形的面积、认识面积单位等内容。通过学习，让学生理解面积的概念，掌握面积单位的换算，学会计算长方形和正方形的面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。面积的学习是本部分的重点，学生需要通过观察、操作等活动，感受面积的大小，建立面积单位的表象，并能运用所学知识解决与面积相关的实际问题，如比较面积大小、计算房间面积等。

3.统计与概率主要涉及简单的数据分析，通过让学生收集、整理和分析数据，制作简单的统计图，培养学生的数据分析观念和统计意识，让学生能根据统计结果进行简单的判断和预测。

三、教学目标

（一）知识与技能目标1.学生能正确计算两位数乘两位数、三位数除以一位数，掌握小数加减法的运算方法。2.理解面积的概念，掌握面积单位的换算，能正确计算长方形和正方形的面积。3.学会收集、整理和分析数据，制作简单的统计图，能根据统计结果进行简单的判断和预测。

（二）过程与方法目标1.通过观察、操作、猜测、验证等数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。2.在数学学习过程中，让学生经历数学知识的形成过程，体会数学思想方法，提高数学素养。

（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。2.培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯。3.让学生在数学学习中感受数学与生活的密切联系，增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点1.两位数乘两位数和三位数除以一位数的计算方法。2.面积概念的理解和面积单位的换算，长方形和正方形面积的计算。3.数据的收集、整理和分析，简单统计图的制作。

（二）教学难点1.理解两位数乘两位数和三位数除以一位数的算理，提高计算的准确性和速度。2.理解面积单位之间的进率，正确进行面积单位的换算。3.能根据统计数据进行合理的分析和判断，提出有价值的数学问题。

五、教学措施

（一）加强计算教学1.注重算理教学，让学生理解每一步计算的依据，通过多种方式帮助学生掌握计算方法。2.加强练习，设计有针对性的练习题，如口算、笔算、估算等，提高学生的计算能力。3.培养学生良好的计算习惯，如认真审题、仔细计算、及时验算等。

（二）强化概念教学1.联系生活实际，通过直观演示、操作等方式，帮助学生理解抽象的数学概念。2.让学生在具体的情境中运用概念，加深对概念的理解和记忆。3.引导学生对概念进行比较、分析和归纳，形成知识体系。

（三）注重数学思想方法渗透1.在教学过程中，渗透转化、类比、归纳等数学思想方法，让学生学会用数学思想方法解决问题。2.通过数学活动，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

（四）关注学生个体差异1.根据学生的学习情况和能力水平，制定分层教学目标和教学内容，满足不同层次学生的学习需求。2.对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，及时发现问题并进行辅导，鼓励他们克服困难，树立学习信心。

（五）加强数学与生活的联系1.创设丰富的生活情境，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。2.引导学生观察生活中的数学现象，提出数学问题，并运用所学知识进行解决，培养学生的数学应用意识。

六、教学进度安排

（一）第一单元：两位数乘两位数1.两位数乘整十数的口算教学目标：让学生理解两位数乘整十数的算理，掌握口算方法，能正确进行口算。教学重难点：重点是掌握口算方法，难点是理解算理。教学课时：2课时2.两位数乘两位数的估算教学目标：让学生学会估算两位数乘两位数的积，培养学生的估算意识和能力。教学重难点：重点是掌握估算方法，难点是根据实际情况选择合适的估算策略。教学课时：1课时3.两位数乘两位数的笔算教学目标：让学生理解两位数乘两位数的笔算方法，掌握计算步骤，能正确进行笔算。教学重难点：重点是掌握笔算方法，难点是理解每一步计算的算理。教学课时：4课时4.整理与复习教学目标：对本单元的知识进行系统整理和复习，强化重点，突破难点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点：重点是巩固两位数乘两位数的计算方法，难点是提高学生运用知识解决问题的能力。教学课时：2课时

（二）第二单元：长方形和正方形的面积1.面积和面积单位教学目标：让学生理解面积的概念，认识常用的面积单位，建立面积单位的表象。教学重难点：重点是理解面积概念，认识面积单位，难点是建立面积单位的表象。教学课时：3课时2.面积单位的换算教学目标：让学生掌握面积单位之间的进率，能正确进行面积单位的换算。教学重难点：重点是掌握进率，难点是理解换算的方法。教学课时：2课时3.长方形和正方形面积的计算教学目标：让学生理解长方形和正方形面积公式的推导过程，掌握面积计算公式，能正确计算长方形和正方形的面积。教学重难点：重点是掌握面积计算公式，难点是理解公式的推导过程。教学课时：3课时4.解决问题教学目标：让学生运用所学面积知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重难点：重点是运用面积知识解决实际问题，难点是根据问题选择合适的解题方法。教学课时：2课时5.整理与复习教学目标：对本单元的知识进行系统整理和复习，强化重点，突破难点，提高学生运用面积知识解决问题的能力。教学重难点：重点是巩固面积概念和计算公式，难点是提高学生解决实际问题的能力。教学课时：2课时

（三）第三单元：三位数除以一位数1.口算除法教学目标：让学生理解整百数、几百几十数除以一位数的口算算理，掌握口算方法，能正确进行口算。教学重难点：重点是掌握口算方法，难点是理解算理。教学课时：2课时2.估算除法教学目标：让学生学会估算三位数除以一位数的商，培养学生的估算意识和能力。教学重难点：重点是掌握估算方法，难点是根据实际情况选择合适的估算策略。教学课时：1课时3.笔算除法教学目标：让学生理解三位数除以一位数的笔算方法，掌握计算步骤，能正确进行笔算。教学重难点：重点是掌握笔算方法，难点是理解每一步计算的算理，特别是商中间或末尾有0的除法。教学课时：5课时4.解决问题教学目标：让学生运用所学除法知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重难点：重点是运用除法知识解决实际问题，难点是分析问题，找出解决问题的方法。教学课时：2课时5.整理与复习教学目标：对本单元的知识进行系统整理和复习，强化重点，突破难点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点：重点是巩固三位数除以一位数的计算方法，难点是提高学生运用知识解决问题的能力。教学课时：2课时

（四）第四单元：统计1.简单的数据分析教学目标：让学生学会收集、整理和分析数据，能根据统计表中的数据提出问题并解决问题。教学重难点：重点是学会数据分析，难点是根据数据提出有价值的问题并解决。教学课时：3课时2.平均数教学目标：让学生理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，能运用平均数解决实际问题。教学重难点：重点是理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，难点是理解平均数在统计中的作用。教学课时：2课时3.整理与复习教学目标：对本单元的知识进行系统整理和复习，强化重点，突破难点，提高学生的数据分析能力和运用平均数解决问题的能力。教学重难点：重点是巩固统计知识和平均数的计算方法，难点是提高学生综合运用知识解决问题的能力。教学课时：2课时

（五）第五单元：小数的初步认识1.小数的初步认识教学目标：让学生初步认识小数，理解小数的意义，掌握小数的读写方法。教学重难点：重点是认识小数，理解小数的意义，难点是理解小数与分数的关系。教学课时：3课时2.小数的大小比较教学目标：让学生掌握小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。教学重难点：重点是掌握比较方法，难点是理解小数大小比较的算理。教学课时：2课时3.简单的小数加减法教学目标：让学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，能正确进行小数加减法运算。教学重难点：重点是掌握计算方法，难点是理解小数点对齐的道理。教学课时：3课时4.整理与复习教学目标：对本单元的知识进行系统整理和复习，强化重点，突破难点，提高学生对小数的认识和计算能力。教学重难点：重点是巩固小数的概念和计算方法，难点是提高学生运用小数知识解决问题的能力。教学课时：2课时

（六）总复习1.对全册教材的知识进行系统梳理，强化重点，突破难点。2.通过综合练习，提高学生运用数学知识解决问题的能力。3.教学课时：4课时

七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导，培养学生良好的学习习惯和学习态度。2.作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，对作业中出现的问题进行针对性辅导。通过作业评价，了解学生对知识的掌握程度，发现教学中的不足之处，及时调整教学策略。3.单元测试评价：每学完一个单元，进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。对测试结果进行分析，找出学生存在的问题，制定相应的辅导计划，帮助学生查漏补缺，巩固所学知识。4.学期综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩等，对学生进行学期综合评价。评价结果以等级形式呈现，如优秀、良好、合格、待合格等，并及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的学习情况，明确努力方向。同时，通过综合评价，总结教学经验，反思教学过程中的不足之处，为今后的教学改进提供依据。

八、教学资源1.教材：西师版三年级下册数学教材是教学的主要依据，要充分利用教材中的例题、习题等资源，引导学生进行学习。2.教具：准备多媒体课件、投影仪、长方形和正方形卡片、面积单位模型等教具，帮助学生直观地理解抽象的数学知识。3.学具：为学生准备小棒、方格纸、练习本等学具，让学生通过动手操作，自主探究数学知识，提高学习能力。4.网络资源：利用互联网上的数学