羿射九日教案

羿射九日教案一、教学目标1.学生会认"射、值"等12个生字，会写"觉、值"等9个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，知道后羿射日的原因及经过，体会后羿的英雄气概。4.培养学生的想象力和创造力，激发学生对神话故事的兴趣。

二、教学重难点1.重点识字写字，有感情地朗读课文。理解课文内容，感受后羿的英雄形象。2.难点体会神话故事的神奇想象，感受后羿为了拯救人类不畏艰难、英勇无畏的精神。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.播放一段后羿射日的动画视频片段，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。2.提问：同学们，刚刚我们看到的画面讲的是什么故事呀？（鼓励学生积极回答）

（二）初读课文，整体感知（12分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师检查生字认读情况：利用多媒体课件出示生字词：射、值、熔、腾、裂、窜、炎、庄、稼、滋、润、熟。采用多种方式认读：指名读、开火车读、小老师带读等，及时纠正读音错误。运用生字卡片进行识字游戏，如"摘苹果"，将生字写在苹果形状的卡片上，贴在黑板上，让学生认读，读对的学生可以"摘"下苹果。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？4.指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法：按照事情的起因、经过、结果来说。起因：十个太阳炙烤大地，人类的日子很艰难。经过：后羿射下了九个太阳。结果：大地重现生机，人类过上了幸福的生活。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第1自然段指名朗读，思考：从这一段中你知道了什么？引导学生交流：知道了十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。提问：从哪些词语可以看出人类日子艰难呢？（"炙烤""寸草不生""干涸""焦渴而死"等）指导朗读，读出人类生活的艰难。2.学习第25自然段自由朗读，思考：后羿为什么要射日？他是怎么射日的？交流反馈：后羿射日的原因："神箭手后羿决心帮助人们脱离苦海。"后羿射日的经过："他翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神弓，拉开神箭，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。"提问：从"翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河"中，你体会到了什么？（后羿为了射日克服了重重困难，非常勇敢、有毅力）指导朗读，读出后羿的勇敢和坚定。可以通过范读、分角色读等方式让学生感受。3.学习第68自然段指名朗读，思考：后羿射下九个太阳后，大地发生了什么变化？交流："炎热渐渐退去。......人们过上了幸福的生活。"引导学生想象大地变化后的景象，用自己的话描述出来，体会后羿射日带来的好处。指导朗读，读出喜悦、幸福的心情。

（四）感受神奇，体会情感（10分钟）1.引导学生发现课文中的神奇之处：十个太阳炙烤大地，人类生活艰难，充满奇幻色彩。后羿能一口气射下九个太阳，他的神力非常神奇。后羿克服重重困难去射日的经历也很神奇。2.组织学生小组讨论：你觉得哪个地方最神奇？说说自己的感受。3.小组代表发言，分享自己认为神奇的地方及感受，教师适时引导和点评，加深学生对神话故事神奇想象的体会。4.提问：从后羿射日的故事中，你体会到了后羿怎样的精神？学生交流回答，教师总结：后羿具有为了拯救人类不畏艰难、英勇无畏的精神。5.让学生谈谈自己对后羿的印象，引导学生学习后羿的优秀品质。

（五）指导写字（10分钟）1.出示要写的生字：觉、值、类、艰、弓、炎、害、此、庄。2.引导学生观察生字的结构和笔画特点："觉、值、类、艰"是上下结构，注意上下部分的比例和占位。"弓"是独体字，要写得端正。"炎、害、此、庄"是半包围结构，掌握好包围与被包围部分的关系。3.教师示范书写，重点讲解易错笔画和关键笔画的写法："觉"：上面的"学字头"要写得扁一些，秃宝盖的横不宜太长，下面的"见"撇、竖弯钩要舒展。"值"：单人旁的撇要写得直一些，竖要写在竖中线上，右边"直"的三横间距要均匀。"类"：上面的"米"最后一笔是点，下面的"大"撇、捺要张开。"艰"：左边"又"的捺变成点，右边"艮"的竖提要写得有力。"弓"：横折的横不宜太长，竖折折钩的横画要短，折角处要顿笔。"炎"：两个"火"字上下排列，注意笔画的穿插和避让。"害"：宝盖头要写得宽一些，下面的"丰"三横间距均匀，竖要写在竖中线上。"此"：左边"止"的竖要写直，右边"匕"的撇、竖弯钩要连贯。"庄"：广字头的点要写在竖中线上，里面的"土"横画不宜太长。4.学生书空，跟着老师一起比划每个字的笔画。5.学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范书写。6.展示学生的书写作品，进行评价和反馈，表扬写得好的同学，指出存在的问题和不足，让学生及时改正。

（六）拓展延伸（5分钟）1.让学生说一说自己还知道哪些神话故事。2.推荐阅读中国古代其他神话故事，如《女娲补天》《精卫填海》《夸父逐日》等，激发学生对神话故事的阅读兴趣。

（七）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾本节课的内容，包括生字的学习、课文的主要内容、后羿的英雄形象以及神话故事的神奇想象等。2.总结后羿为了拯救人类不畏艰难、英勇无畏的精神，鼓励学生学习后羿的优秀品质，在生活中遇到困难时勇敢面对，努力克服。

（八）布置作业（2分钟）1.背诵课文，并给家人讲述后羿射日的故事。2.把自己对后羿的印象写下来，不少于100字。3.阅读一篇神话故事，下节课与同学们分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对《羿射九日》这篇神话故事表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，借助动画视频导入，激发了学生的学习热情，初读课文环节注重生字教学和整体感知，为深入理解课文奠定了基础。精读课文时，引导学生通过思考、交流、朗读等方式，体会后羿射日的原因、经过和结果，感受神话故事的神奇想象以及后羿的英雄气概，较好地完成了教学目标。写字教学中，注重引导学生观察和书写规范，