青藏地区教案

青藏地区教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够说出青藏地区的位置、范围，明确其主要的地形区和河流。了解青藏地区的自然地理特征，包括地形、气候、河流、植被等方面，并理解各要素之间的相互关系。掌握青藏地区高寒农牧业的特点及分布，知道主要的农作物和牲畜品种。了解青藏地区丰富的能源和矿产资源，以及其主要的工业部门和分布。熟悉青藏地区交通、通信等基础设施的建设情况，理解交通发展对该地区经济社会的影响。2.过程与方法目标通过阅读青藏地区的地图，培养学生获取地理信息、分析地理问题的能力。运用图表、数据等资料，引导学生分析青藏地区自然环境对农牧业、工业、交通等方面的影响，提高学生综合分析问题的能力。组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对青藏地区独特自然景观和人文风情的兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。通过了解青藏地区在经济发展过程中所面临的挑战和机遇，培养学生的可持续发展观念和环境保护意识。使学生认识到青藏地区各民族在长期发展过程中形成的独特文化，增强学生对民族文化的尊重和理解。

二、教学重难点1.教学重点青藏地区的自然地理特征，特别是高寒气候对农牧业、人口和城市分布的影响。青藏地区的农牧业生产特点，主要农作物和牲畜品种。青藏地区的资源开发和工业发展。2.教学难点理解青藏地区高寒自然环境的形成原因及其对其他地理要素的影响。分析青藏地区在开发利用资源过程中如何实现经济发展与环境保护的协调统一。

三、教学方法1.讲授法：讲解青藏地区的基本地理概况、自然地理特征、农牧业生产特点等基础知识，使学生对所学内容有初步的认识。2.地图法：运用青藏地区的地图，引导学生观察其地理位置、地形分布、河流走向等，培养学生的地图阅读能力和空间思维能力。3.讨论法：组织学生就青藏地区的资源开发、环境保护、经济发展等问题进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.案例分析法：通过分析青藏铁路建设、青海湖生态保护等实际案例，让学生更直观地理解青藏地区在发展过程中所面临的问题及解决措施，增强学生对知识的理解和应用能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）播放一段展现青藏地区壮丽自然风光（如雪山、草原、湖泊等）和独特人文风情（如藏族同胞的生活场景）的视频，引起学生的兴趣，然后提问："同学们，视频中展现的是我国哪个地区的景象？你们对这个地区有哪些了解？"引导学生自由发言，从而导入新课。

（二）讲授新课1.青藏地区的位置和范围（5分钟）展示中国行政区划图，引导学生找出青藏地区的位置，明确其位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉祁连山脉以南，南至国界。让学生观察地图，说出青藏地区包括哪些省级行政区，教师总结归纳：主要包括西藏自治区、青海省和四川省西部。2.自然地理特征地形（10分钟）展示青藏地区地形图，引导学生观察该地区的地形特点。学生回答后，教师总结：青藏地区地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界最高的大高原，有"世界屋脊"之称。进一步分析青藏地区的地形分布，讲解其主要地形区，如青藏高原、柴达木盆地等。强调青藏高原是我国许多大河的发源地，如长江、黄河、澜沧江等。通过图片或动画展示青藏高原的山脉、高原面等地形景观，让学生直观感受其地势的高峻。气候（10分钟）引导学生根据青藏地区的位置和地形，分析其气候特点。学生讨论后，教师总结：青藏地区属于高原山地气候，具有独特的高寒特征。讲解高寒气候的形成原因：由于海拔高，气温低，空气稀薄，太阳辐射强烈。展示青藏地区气温和降水的相关图表，让学生分析其气温年较差、日较差以及降水的分布规律。结合生活实际，举例说明高寒气候对当地人们生产生活的影响，如传统服饰藏袍的特点与气候的关系。河流（5分钟）在地图上指出青藏地区的主要河流，如长江、黄河、雅鲁藏布江等，让学生说出它们的发源地和大致流向。讲解这些河流对青藏地区及周边地区的重要意义，如提供水源、发展水电等。以雅鲁藏布江为例，介绍其丰富的水能资源和独特的水文景观。植被（5分钟）展示青藏地区植被分布图，引导学生观察该地区的植被类型。学生回答后，教师总结：青藏地区以高寒草甸、草原为主，植被稀疏。分析植被与气候、地形的关系，讲解高寒植被的适应特点。介绍一些青藏地区特有的珍稀植物，如青稞、牦牛等，强调保护植被的重要性。3.高寒农牧业（15分钟）农牧业生产特点引导学生思考：在高寒的自然环境下，青藏地区的农牧业生产有哪些特点？组织学生小组讨论，然后每组派代表发言。教师总结归纳：青藏地区的农牧业生产以高寒为特色，具有粗放经营、自给自足的特点。主要农作物展示青藏地区主要农作物的图片，如青稞、小麦、豌豆等，介绍它们的生长习性和分布地区。讲解青稞是青藏地区的主要粮食作物，它具有耐寒、耐旱、适应性强的特点，适合在高寒地区种植。分析青藏地区农作物高产的原因，如日照时间长、昼夜温差大等。主要牲畜介绍青藏地区的主要牲畜品种，如牦牛、藏绵羊、藏山羊等，展示它们的图片，讲解其适应高寒环境的生理特征。强调牦牛是青藏地区特有的畜种，被称为"高原之舟"，它能适应缺氧、寒冷、低气压等恶劣环境，在青藏地区的畜牧业中占有重要地位。4.资源开发与工业（15分钟）能源资源展示青藏地区能源资源分布图，引导学生找出该地区丰富的能源资源，如太阳能、地热能、水能等。讲解太阳能丰富的原因：海拔高，空气稀薄，晴天多，日照时间长。介绍青藏地区一些利用太阳能的实例，如太阳能热水器、太阳能电站等。分析地热能丰富的原因：位于板块交界处，地壳运动活跃。以羊八井地热电站为例，介绍地热能的开发利用情况。说明水能资源丰富的原因：河流落差大，水量丰富。讲解水能开发对当地经济发展的重要意义。矿产资源介绍青藏地区丰富的矿产资源，如柴达木盆地的石油、天然气、钾盐等。展示柴达木盆地的矿产分布示意图，讲解主要矿产的分布地区和开发利用情况。强调柴达木盆地因矿产资源丰富，被称为"聚宝盆"。工业发展引导学生根据青藏地区的资源优势，思考该地区可能发展哪些工业部门。学生回答后，教师总结：青藏地区的工业主要以能源工业、原材料工业为主，如电力工业、石油化工、盐湖化工等。介绍青藏地区一些重要的工业城市和工业基地，如西宁、格尔木等，分析其工业发展的条件和特点。5.交通与通信（10分钟）交通展示青藏地区交通线路分布图，引导学生观察该地区的主要交通方式，包括公路、铁路、航空等。讲解青藏公路是连接青藏地区与其他地区的重要交通干线，它的建设克服了许多困难。介绍青藏铁路的建设历程和重要意义，如加强了青藏地区与内地的联系，促进了当地经济的发展，方便了人们的出行等。分析青藏地区交通发展对当地经济、文化交流的影响。通信介绍青藏地区通信事业的发展情况，如移动电话、互联网的普及等。分析通信发展对青藏地区人们生活和经济发展的作用，如促进信息交流、推动电子商务发展等。

（三）课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课所学内容，包括青藏地区的位置、范围、自然地理特征、高寒农牧业、资源开发与工业、交通与通信等方面。教师进行简要总结，强调青藏地区自然环境的独特性及其对经济社会发展的重要影响，突出人地关系的协调发展。

（四）课堂练习（10分钟）1.青藏地区位于我国西南部，其范围不包括以下哪个省级行政区（）A.西藏自治区B.青海省C.四川省D.云南省2.青藏地区的主要地形是（）A.高原和山地B.平原和丘陵C.盆地和丘陵D.平原和盆地3.青藏地区农作物高产的主要原因是（）A.水源充足B.土壤肥沃C.光照强，昼夜温差大D.人口稀少4.青藏地区被称为"高原之舟"的牲畜是（）A.骆驼B.牦牛C.藏绵羊D.藏山羊5.青藏地区丰富的能源资源不包括（）A.太阳能B.地热能C.水能D.核能6.青藏铁路的建设对青藏地区的经济发展有哪些重要意义？

（五）布置作业（5分钟）1.完成课本上的相关练习题。2.查阅资料，了解青藏地区在生态环境保护方面采取了哪些措施，并写一篇短文介绍。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对青藏地区的自然地理特征、农牧业生产、资源开发、交通通信等方面有了较为全面的了解。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、地图法、讨论法、案例分析法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自