视唱练耳公开课教案

视唱练耳公开课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握基本的节奏型，如四分音符、八分音符、十六分音符及其组合，并能准确视唱包含这些节奏型的简单旋律。熟悉常见的音阶，如自然大调音阶、自然小调音阶，能够准确唱出音阶中的各个音级。学会运用首调唱名法进行视唱，提高音准和节奏感。2.过程与方法目标通过聆听、模仿、练习等方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感。引导学生进行视唱练习，逐步提高视唱的准确性和流畅性，培养独立视唱的能力。组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与协作，共同提高音乐素养。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣，培养学生积极参与音乐活动的热情。通过视唱练耳的学习，让学生感受音乐的美，提高学生的审美能力。培养学生的耐心和毅力，增强学生克服困难的信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握常见节奏型的时值和组合方式，能够准确视唱节奏复杂的旋律片段。熟悉自然大调音阶和自然小调音阶的音高关系，能够准确唱出音阶。熟练运用首调唱名法进行视唱，提高音准和节奏感。2.教学难点能够快速准确地识别和视唱节奏型的变化，尤其是节奏组合中的切分音和附点节奏。把握自然大调音阶和自然小调音阶中半音和全音的位置，准确唱出音阶中的各个音级。在视唱过程中，能够较好地控制气息，保持音准的稳定和节奏的流畅，情感表达自然。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解视唱练耳的基本知识、技巧和方法。2.演示法：教师亲自示范视唱、节奏拍打等，让学生直观地感受正确的演唱方式和节奏把握。3.练习法：安排大量的视唱练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高视唱能力。4.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作视唱等活动，培养学生的团队协作精神和交流能力。5.多媒体教学法：运用音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段优美的音乐片段，让学生安静聆听，感受音乐的节奏和旋律。2.音乐结束后，提问学生："刚才这段音乐好听吗？你们想不想自己也能像这样流畅地唱出好听的旋律？"引导学生说出对视唱练耳的期待，从而引出本节课的主题视唱练耳公开课。

（二）知识讲解（10分钟）1.节奏知识讲解利用黑板或多媒体展示常见的节奏型，如四分音符（X）、八分音符（XX）、十六分音符（XXX），向学生讲解它们的时值和读法。通过拍手、跺脚等方式，让学生亲自感受不同节奏型的长短，加深印象。举例说明一些节奏型的组合，如切分节奏（XXX）、附点节奏（X.）等，讲解其特点和演奏方法，并通过简单的练习让学生掌握。2.音阶知识讲解在黑板上画出自然大调音阶和自然小调音阶的音级关系图，向学生讲解音阶的构成和音高关系。以C自然大调音阶为例，从主音C开始，依次唱出音阶中的各个音级（C、D、E、F、G、A、B、C），并强调半音和全音的位置（EF、BC为半音，其余相邻音级为全音）。同样的方法讲解a自然小调音阶（a、b、c、d、e、f、g、a），让学生对比自然大调音阶和自然小调音阶的异同。

（三）节奏练习（15分钟）1.教师示范教师先示范拍打一些简单的节奏型组合，如：XXX|XXX|X.XX|XXX|XXXXXX|XXXX|让学生跟着教师的示范，用拍手、跺脚或敲击桌面等方式模仿练习，感受节奏的变化。2.学生分组练习将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组发放一些简单的节奏型卡片，让小组内成员互相练习拍打节奏，一个人拍打，其他人倾听并指出对错，然后交换进行。教师巡视各小组，及时给予指导和纠正，鼓励学生积极参与练习。3.节奏游戏开展节奏接龙游戏，教师先给出一个节奏型，让第一个学生接着拍出一个不同的节奏型，第二个学生再根据第一个学生的节奏型接着拍，依次类推，看哪个小组能够顺利完成且节奏准确。游戏结束后，对表现优秀的小组进行表扬和奖励。

（四）音阶练习（15分钟）1.教师范唱教师分别范唱C自然大调音阶和a自然小调音阶，让学生仔细聆听，感受音阶的音高走向和旋律特点。边唱边引导学生注意半音和全音的位置，以及每个音级的音准。2.学生跟唱学生跟着教师的范唱，轻声跟唱音阶，熟悉音高和旋律。教师可以逐句教唱，每唱完一句，让学生跟着模仿，确保学生能够准确唱出每个音级。3.音阶填空练习在黑板上写出不完整的音阶，如：C自然大调音阶：C、_、E、F、_、A、B、Ca自然小调音阶：a、b、_、d、e、_、g、a让学生在空白处填上缺失的音级，通过这种方式巩固学生对音阶音级的记忆和理解。4.小组竞赛将学生分成几个小组，每个小组依次唱出C自然大调音阶和a自然小调音阶，由其他小组进行评判，看哪个小组唱得最准确、最流畅。对表现出色的小组给予奖励，激发学生的学习积极性。

（五）视唱练习（20分钟）1.简单旋律视唱教师在黑板上写出一些简单的视唱旋律，这些旋律主要包含本节课所学的节奏型和音阶知识，如：5654|321|2345|653|123.|456|5432|1|教师先进行示范视唱，让学生了解视唱的基本方法和要求，如注意节奏的准确、音准的把握、气息的控制等。学生逐句视唱，教师给予及时的反馈和纠正，对于唱错的地方，耐心地指导学生改进。2.分组视唱把学生分成小组，每组选择一条视唱旋律进行练习。小组内成员互相倾听、评价，共同提高视唱水平。教师巡视各小组，针对小组内存在的问题进行个别指导。3.视唱展示每个小组推选一名代表进行视唱展示，其他小组认真倾听并打分。展示结束后，教师对学生的表现进行总结和评价，肯定优点，指出不足之处，并给予鼓励和建议。

（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括节奏型、音阶、视唱方法等。2.请学生分享本节课的学习收获和体会，鼓励学生积极发言。3.教师对学生在本节课中的表现进行总结评价，强调视唱练耳的重要性，并布置课后作业，让学生继续巩固所学知识和技能。

（七）课后作业1.完成教材上相关的视唱练耳练习题，巩固课堂所学的节奏型和音阶知识。2.回家后，利用手机音乐软件，跟着软件中的示范音频进行视唱练习，提高自己的视唱能力。3.录制自己视唱的音频或视频，发送给老师或同学，互相交流和评价。

五、教学资源1.多媒体设备，用于播放音乐音频、视频等教学资源。2.教材、乐谱、节奏型卡片等教学材料。3.自制的视唱旋律练习题卡片。

六、教学反思通过本次视唱练耳公开课的教学，学生在节奏型、音阶和视唱等方面都有了一定的进步。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、演示法、练习法、小组合作学习法和多媒体教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。节奏练习和音阶练习环节通过游戏、竞赛等形式，增加了学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识和技能。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在节奏练习环节，部分学生对复杂节奏型的把握还不够准确，需要在今后的教学中加强针对性的练习。在视唱练习中，有些学生的音准和气息控制还存