苏教版-六年级-下册 音乐教案

苏教版-六年级-下册音乐教案一、教材分析苏教版六年级下册音乐教材内容丰富多样，涵盖了歌曲、欣赏、音乐活动等多种形式。歌曲风格各异，包括具有民族特色的歌曲、充满活力的现代歌曲以及经典的中外艺术歌曲等。这些歌曲不仅旋律优美动听，而且在节奏、音域等方面对学生有一定的挑战性，有助于提升学生的演唱水平和音乐表现力。欣赏部分则选取了不同时期、不同风格的音乐作品，如古典音乐、民间音乐等，通过聆听和分析，拓宽学生的音乐视野，培养他们的音乐鉴赏能力。音乐活动形式丰富，如音乐创编、音乐游戏等，为学生提供了展示自我、发挥创造力的平台，激发学生对音乐学习的兴趣。

二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础和音乐感知能力。他们对音乐有着浓厚的兴趣，能够积极参与各种音乐活动。在演唱方面，学生已经掌握了一些基本的发声方法和演唱技巧，但在音准、节奏的把握以及情感表达上还需要进一步提高。在欣赏方面，学生能够初步感受音乐的风格和情绪，但对于音乐作品的深层次理解还需要教师的引导和启发。此外，六年级学生的创造力和想象力较为丰富，在音乐创编活动中能够发挥自己的特长，展现出独特的创意。

三、教学目标1.知识与技能目标能够准确地演唱教材中的歌曲，掌握正确的发声方法和演唱技巧，如气息的运用、音准的把握、节奏的稳定等。学会欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，能够感受音乐所表达的情感和意境，并能用自己的语言进行简单的描述。能够根据所学的音乐知识和技能，进行简单的音乐创编活动，如歌词创作、旋律改编、节奏创编等，培养学生的创造力和实践能力。2.过程与方法目标通过聆听、演唱、欣赏、分析等音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力、审美能力和音乐表现力。在音乐学习过程中，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。鼓励学生积极参与音乐创编活动，发挥自己的想象力和创造力，提高学生的创新思维能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对音乐的兴趣和热爱，让学生在音乐学习中体验到快乐和成就感。通过欣赏不同文化背景的音乐作品，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重。引导学生在音乐中感受情感的表达，培养学生积极向上的生活态度和乐观豁达的人生价值观。

四、教学重难点1.教学重点掌握歌曲的演唱技巧，能够有感情地演唱教材中的歌曲。学会欣赏音乐作品，理解音乐的基本要素和情感表达。积极参与音乐活动，培养学生的创造力和团队合作精神。2.教学难点提高学生的音准和节奏把握能力，特别是一些较复杂的节奏型和音程。引导学生深入理解音乐作品的内涵，并用准确的语言表达自己的感受。在音乐创编活动中，启发学生的创造力，使创编作品具有一定的音乐性和创新性。

五、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生传授音乐知识和技能，讲解音乐作品的背景、特点等，帮助学生理解和掌握教学内容。2.演示法：教师亲自示范演唱、演奏或进行音乐活动，让学生直观地感受音乐的魅力和正确的方法，增强学生的学习兴趣和信心。3.欣赏法：引导学生聆听音乐作品，通过欣赏培养学生的音乐感知能力和审美能力，让学生在欣赏中感受音乐的情感和意境。4.讨论法：组织学生就音乐作品、音乐问题等进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。5.练习法：让学生通过演唱、演奏、创编等实践活动，巩固所学的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力和创造力。

六、教学进度安排

第一单元春之声1.第一课时教学内容：欣赏歌曲《春晓》教学目标引导学生感受歌曲《春晓》的优美旋律，体会歌曲所描绘的春天的美好景象。通过聆听，培养学生的音乐感知能力和对古典诗词的理解能力。教学重难点重点：感受歌曲的旋律美和意境美。难点：引导学生理解歌曲中蕴含的古典诗词意境。教学方法：欣赏法、讲授法教学过程导入：通过提问学生春天的景色和感受，引出课题《春晓》。歌曲介绍：简单介绍《春晓》这首歌曲的创作背景，它是根据唐代诗人孟浩然的同名诗作改编而成。初听歌曲：播放歌曲《春晓》，让学生安静聆听，感受歌曲的整体情绪和旋律特点。分段欣赏：再次播放歌曲，引导学生分段聆听，感受每一段旋律所描绘的画面。比如第一段描绘了春天早晨鸟儿啼鸣、落花满地的景象；第二段表现了诗人对春天美景的喜爱之情等。讨论交流：让学生分享自己在聆听歌曲时脑海中浮现的画面，讨论歌曲中是如何通过音乐来表现诗词意境的。课堂小结：总结本节课的重点内容，强调感受音乐与诗词融合之美的重要性。2.第二课时教学内容：学唱歌曲《春天举行音乐会》教学目标学生能够学会演唱歌曲《春天举行音乐会》，掌握歌曲中的节奏和音准。通过演唱，培养学生对春天的喜爱之情，提高学生的音乐表现力。教学重难点重点：学会演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。难点：体会歌曲中欢快的情绪，并用歌声表现出来。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程导入：再次播放《春晓》，引导学生回忆春天的美好，引出本节课要学习的歌曲《春天举行音乐会》。歌曲介绍：介绍歌曲的创作背景和基本特点，让学生对歌曲有初步的了解。节奏学习：教师示范歌曲中的节奏型，如XX|XXX|等，让学生跟随模仿练习，通过拍手、跺脚等方式感受节奏的强弱变化。旋律教唱：逐句教唱歌曲的旋律，先慢速哼唱，让学生跟随，注意纠正学生的音准问题。重点教唱旋律中的难点部分，如高音、装饰音等。歌词学习：学生跟随教师逐句朗读歌词，理解歌词的含义。注意歌词中的发音和韵律。完整演唱：学生跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。教师引导学生注意歌曲的整体情绪和速度，鼓励学生用欢快的歌声表现春天的活力。分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，互相倾听、评价，教师给予指导和鼓励。课堂小结：总结本节课学生的学习情况，表扬学生的进步，鼓励学生课后继续练习演唱。

第二单元欢乐的少年1.第一课时教学内容：欣赏歌曲《小小少年》教学目标引导学生聆听《小小少年》，感受歌曲的旋律和情绪变化。通过欣赏，培养学生对少年时期生活的美好向往，以及面对成长烦恼的乐观态度。教学重难点重点：感受歌曲旋律，体会歌曲所表达的情感。难点：理解歌曲中少年在成长过程中遇到的烦恼以及乐观面对的精神。教学方法：欣赏法、讨论法教学过程导入：提问学生在少年时期有哪些快乐和烦恼的事情，引出课题《小小少年》。歌曲介绍：简单介绍歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，歌曲旋律优美，歌词富有深意。初听歌曲：播放歌曲，让学生安静聆听，感受歌曲的整体情绪和旋律风格。分段欣赏：再次播放歌曲，引导学生分段聆听，分析每一段旋律所表达的情感。第一段描述了少年无忧无虑的快乐生活；第二段则表现了少年在成长过程中遇到的烦恼。讨论交流：组织学生讨论自己在成长过程中遇到的类似烦恼，以及应该如何面对。引导学生理解歌曲中少年乐观向上的精神。拓展延伸：让学生分享自己听过的其他关于少年成长的歌曲或故事。课堂小结：总结本节课内容，强调积极面对成长烦恼的重要性。2.第二课时教学内容：学唱歌曲《阳光少年》教学目标学生能够学会演唱歌曲《阳光少年》，掌握歌曲的节奏和音准。通过演唱，培养学生积极向上的生活态度，展现阳光少年的风采。教学重难点重点：学会演唱歌曲，把握歌曲的风格特点。难点：用歌声表现出阳光少年的活力和自信。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程导入：播放一段充满活力的少年活动视频，营造欢快的氛围，引出歌曲《阳光少年》。歌曲介绍：介绍歌曲的创作背景和主题，让学生了解歌曲是为了展现少年积极向上的精神风貌而创作的。节奏学习：教师示范歌曲中的节奏型，如切分节奏等，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏的独特韵律。旋律教唱：逐句教唱歌曲的旋律，注意音准和音程的把握。对于旋律中的高音部分，教师可以采用先示范、再引导学生用轻声哼唱的方式进行教学。歌词学习：学生跟随教师逐句朗读歌词，理解歌词所表达的阳光少年的形象和精神。完整演唱：学生跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。教师引导学生注意歌曲的整体情绪和速度，用欢快、自信的歌声表现出阳光少年的风采。个性演唱：鼓励学生发挥自己的个性，对歌曲进行一些个性化的处理，如节奏的变化、强弱的对比等，让演唱更具特色。课堂小结：总结本节课学生的演唱情况，表扬学生的进步，强调阳光心态的重要性。

第三单元雨花赋1.第一课时教学内容：欣赏歌曲《雨花石》教学目标引导学生聆听《雨花石》，感受歌曲的深情旋律，体会歌曲所表达的情感。通过欣赏，培养学生对革命先烈的崇敬之情，增强学生的爱国主义情感。教学重难点重点：感受歌曲的旋律美和情感表达。难点：理解歌曲背后所蕴含的革命历史意义。教学方法：欣赏法、讲授法教学过程导入：讲述雨花石的传说或简单介绍雨花台的历史背景，引出歌曲《雨花石》。歌曲介绍：介绍歌曲《雨花石》的创作背景，它是为了纪念革命先烈而创作的歌曲。初听歌曲：播放歌曲，让学生安静聆听，感受歌曲的整体情绪和旋律特点。分段欣赏：再次播放歌曲，引导学生分段聆听，分析每一段旋律所表达的情感。第一段通过对雨花石的描述，表达了对家乡的思念；第二段则体现了雨花石甘愿奉献的精神。讨论交流：组织学生讨论歌曲中所表达的情感以及对革命先烈的认识，引导学生珍惜现在的幸福生活。拓展延伸：让学生了解一些其他关于革命题材的音乐作品。课堂小结：总结本节课内容，强调铭记历史、缅怀先烈的重要性。2.第二课时教学内容：学唱歌曲《红梅赞》教学目标学生能够学会演唱歌曲《红梅赞》，掌握歌曲的演唱技巧和风格特点。通过演唱，培养学生对革命精神的敬仰，提高学生的音乐表现力。教学重难点重点：学会演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。难点：用歌声表现出红梅的坚韧品质和革命精神。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程导入：播放一段红梅傲雪的视频，引出歌曲《红梅赞》。歌曲介绍：介绍歌曲《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题歌，歌曲以红梅为象征，歌颂了革命先烈江姐的崇高品格。节奏学习：教师示范歌曲中的节奏型，如附点节奏、切分节奏等，让学生通过练习掌握节奏的变化。旋律教唱：逐句教唱歌曲的旋律，注意音准和装饰音的处理。对于歌曲中的高音部分，教师要给予学生正确的发声指导。歌词学习：学生跟随教师逐句朗读歌词，理解歌词中所蕴含的革命精神和红梅的象征意义。完整演唱：学生跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。教师引导学生注意歌曲的情感表达，用坚定、豪迈的歌声表现出革命先烈的精神风貌。情感处理：引导学生分析歌曲中哪些地方需要突出情感，如"红岩上红梅开"的高音部分要唱出红梅的坚韧，让学生通过演唱表现出来。课堂小结：总结本节课学生的学习情况，表扬学生对革命精神的理解和表达，鼓励学生课后继续传唱革命歌曲。

第四单元环球采风1.第一课时教学内容：欣赏歌曲《桑塔·露琪亚》教学目标引导学生聆听《桑塔·露琪亚》，感受意大利歌曲的独特风格和魅力。通过欣赏，培养学生对不同国家音乐文化的兴趣，拓宽音乐视野。教学重难点重点：感受歌曲的旋律、节奏特点，体会意大利音乐风情。难点：把握歌曲中三拍子的韵律和风格。教学方法：欣赏法、讲授法教学过程导入：展示一些意大利的风景图片或介绍意大利的文化特色，引出课题《桑塔·露琪亚》。歌曲介绍：介绍歌曲《桑塔·露琪亚》是一首意大利那不勒斯船歌，具有浓郁的地方特色。初听歌曲：播放歌曲，让学生安静聆听，感受歌曲的整体情绪和旋律风格。分段欣赏：再次播放歌曲，引导学生分段聆听，分析每一段旋律的特点。感受歌曲中三拍子的节奏韵律，如摇曳的船桨节奏等。讨论交流：组织学生讨论歌曲所描绘的画面，以及与意大利文化的联系，引导学生感受意大利音乐的浪漫风情。拓展延伸：让学生了解一些其他意大利著名的音乐作品。课堂小结：总结本节课内容，强调不同国家音乐文化的多样性。2.第二课时教学内容：欣赏乐曲《单簧管波尔卡》教学目标引导学生聆听《单簧管波尔卡》，感受乐曲欢快的节奏和活泼的旋律。通过欣赏，培养学生对西洋乐器的认识和对不同风格舞曲的感知能力。教学重难点重点：感受乐曲的节奏特点和欢快的情绪。难点：辨别乐曲中不同乐器的音色和演奏特点。教学方法：欣赏法、讲授法教学过程导入：播放一段人们跳波尔卡舞的视频，引出乐曲《单簧管波尔卡》。乐曲介绍：介绍《单簧管波尔卡》是一首著名的单簧管独奏曲，具有典型的波尔卡舞曲风格。乐器介绍：简单介绍单簧管的音色特点和演奏方式，让学生对乐器有初步的认识。初听乐曲：播放乐曲，让学生安静聆听，感受乐曲的整体情绪和节奏特点。分段欣赏：再次播放乐曲，引导学生分段聆听，分析每一段的旋律变化和节奏特点。感受单簧管在乐曲中的精彩演奏。讨论交流：组织学生讨论乐曲中最吸引自己的部分，以及对波尔卡舞曲风格的理解。拓展