新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-

新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-一、学情分析一年级新生经过入学教育，对学校环境和学习生活有了初步了解，但在语文学习方面仍处于启蒙阶段。他们天真活泼，好奇心强，具有较强的模仿能力和形象思维能力，但注意力难以长时间集中，自控能力较弱。在拼音学习上，部分学生已经有一定基础，但仍有部分学生需要从零开始，教学中要关注个体差异，采用多样化教学方法激发学生学习兴趣，帮助他们逐步掌握语文基础知识和技能，养成良好学习习惯。

二、教材分析新人教版一年级下册语文教材内容丰富，涵盖了拼音、识字、写字、阅读、口语交际等板块。拼音教学是重点，要让学生掌握拼音的认读、书写及声调变化，为识字、阅读和学习普通话奠定基础。识字写字教学注重引导学生通过多种方式识字，培养识字兴趣，同时强调汉字的规范书写。阅读教学以儿歌、童话等短小有趣的文章为主，培养学生阅读兴趣和良好阅读习惯，注重阅读方法指导。口语交际板块紧密联系学生生活实际，旨在提高学生口语表达能力和交际能力。教材编排遵循一年级学生认知规律，图文并茂，趣味性强，有助于激发学生学习语文的积极性。

三、教学目标1.汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2.识字与写字认识常用汉字400个，会写其中100个。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。4.口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学重难点1.教学重点汉语拼音教学，尤其是声母、韵母、整体认读音节的发音和拼写。识字写字教学，掌握汉字基本笔画、偏旁部首和间架结构，规范书写。阅读教学，培养朗读兴趣和习惯，理解简单词句意思。2.教学难点拼音教学中平翘舌音、前后鼻音的区分。识字教学中多音字、形近字的辨别和记忆。阅读教学中引导学生感悟文本情感，培养阅读思维能力。口语交际教学中引导学生清晰、连贯、有条理地表达自己的想法。

五、教学措施1.激发学习兴趣采用多样化教学方法，如游戏、儿歌、故事等，让课堂充满趣味，吸引学生注意力。创设情境，将语文学习与生活实际相结合，让学生在情境中体验学习乐趣。2.关注个体差异了解每个学生学习情况和特点，因材施教，对于学习困难学生给予更多关心和帮助。分层教学，设计不同难度学习任务，满足不同层次学生学习需求。3.加强拼音教学利用拼音卡片、多媒体等手段，让学生直观感受拼音发音方法。开展拼音游戏活动，如拼音接龙、拼音猜谜等，巩固拼音知识。4.强化识字写字运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、编字谜等，帮助学生识字。加强写字指导，示范书写，强调笔画顺序和间架结构，及时纠正学生书写姿势和错误。5.重视阅读教学选择适合一年级学生的阅读材料，开展绘本阅读、故事阅读等活动。指导朗读技巧，通过范读、模仿读、分角色读等方式，让学生读准字音，读通句子，读出感情。引导学生结合图画和生活实际理解课文内容，培养阅读思维能力。6.优化口语交际创设口语交际情境，让学生在真实情境中锻炼口语表达能力。鼓励学生大胆发言，及时给予肯定和鼓励，增强学生表达自信心。培养学生倾听习惯，引导学生认真倾听别人讲话，理解主要内容。

六、教学进度表

第一周1.教学内容：入学教育认识学校环境，了解学习常规。开展"我是中国人"主题活动，激发爱国情感。2.教学目标让学生熟悉校园环境，明确学习要求。通过主题活动，培养学生民族自豪感和集体荣誉感。3.教学重难点重点：帮助学生适应校园生活，建立良好学习秩序。难点：引导学生遵守学习纪律，养成良好行为习惯。4.教学措施带领学生参观校园，介绍各功能室和活动场所。组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》相关内容。

第二周1.教学内容：汉语拼音1.aoe学习单韵母a、o、e的发音和字形。认识四线三格，学习在四线三格中书写a、o、e。2.教学目标学生能准确认读a、o、e，掌握发音方法。正确书写a、o、e，养成良好书写习惯。3.教学重难点重点：a、o、e的发音和书写。难点：a、o、e发音的口型和声调的标注。4.教学措施借助图片、儿歌等方式帮助学生记忆a、o、e的发音和字形。教师示范书写，学生书空后进行练习，强调书写规范。

第三周1.教学内容：汉语拼音2.iuü学习单韵母i、u、ü的发音和字形。学习声母与i、u、ü的拼音。2.教学目标学生能准确认读i、u、ü，掌握发音特点。学会声母与i、u、ü的拼音方法，能准确拼读。3.教学重难点重点：i、u、ü的发音和拼音练习。难点：ü上两点的省略规则。4.教学措施利用顺口溜帮助学生记忆发音和字形，如"牙齿对齐iii""嘴巴突出uuu""小鱼吐泡üüü"。通过拼音卡片进行拼音练习，及时纠正发音错误。

第四周1.教学内容：汉语拼音3.bpmf学习声母b、p、m、f的发音和字形。学习声母与单韵母的拼音。2.教学目标学生能准确认读b、p、m、f，掌握发音方法。学会声母与单韵母的拼音，能准确拼读并书写音节。3.教学重难点重点：b、p、m、f的发音和拼音。难点：b、p发音的区分和m、f字形的记忆。4.教学措施借助手势、图片等帮助学生理解发音方法，如用手演示b、p的发音动作。开展拼音游戏，如"摘苹果"（拼音卡片），巩固拼音知识。

第五周1.教学内容：汉语拼音4.dtnl学习声母d、t、n、l的发音和字形。学习声母与单韵母的拼音及声调标注。2.教学目标学生能准确认读d、t、n、l，掌握发音特点。熟练进行声母与单韵母的拼音，正确标注声调。3.教学重难点重点：d、t、n、l的发音和拼音练习。难点：n、l发音的区分和拼音时声调的准确标注。4.教学措施编儿歌帮助学生记忆发音和字形，如"左下半圆ddd""伞把朝上ttt"等。进行拼音书写练习，强调书写规范和声调位置。

第六周1.教学内容：汉语拼音5.gkh学习声母g、k、h的发音和字形。学习声母与单韵母的拼音及三拼音节。2.教学目标学生能准确认读g、k、h，掌握发音方法。学会三拼音节的拼读方法，能准确拼读相关音节。3.教学重难点重点：g、k、h的发音和三拼音节的拼读。难点：三拼音节的拼读技巧。4.教学措施利用多媒体展示发音口型，让学生直观感受。进行三拼音节的专项练习，如通过拼音儿歌巩固拼读方法。

第七周1.教学内容：汉语拼音6.jqx学习声母j、q、x的发音和字形。学习j、q、x与ü相拼时ü上两点省略规则。2.教学目标学生能准确认读j、q、x，掌握发音特点。正确运用j、q、x与ü相拼的规则进行拼音。3.教学重难点重点：j、q、x的发音和ü上两点省略规则。难点：ü上两点省略规则的理解和运用。4.教学措施用故事讲解ü上两点省略规则，加深学生记忆。进行相关拼音练习，通过对比发音巩固知识。

第八周1.教学内容：汉语拼音7.zcs学习声母z、c、s的发音和字形。学习整体认读音节zi、ci、si。2.教学目标学生能准确认读z、c、s，掌握发音方法。正确认读整体认读音节zi、ci、si，区分声母和整体认读音节。3.教学重难点重点：z、c、s的发音和整体认读音节的学习。难点：z、c、s发音的区别和整体认读音节的记忆。4.教学措施利用平舌音发音口诀帮助学生记忆，如"小小刺猬zzz"等。通过拼音卡片对比练习，强化对声母和整体认读音节的认识。

第九周1.教学内容：汉语拼音8.zhchshr学习声母zh、ch、sh、r的发音和字形。学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri。2.教学目标学生能准确认读zh、ch、sh、r，掌握发音特点。正确认读整体认读音节zhi、chi、shi、ri，区分平翘舌音。3.教学重难点重点：zh、ch、sh、r的发音和平翘舌音的区分。难点：平翘舌音发音方法的掌握和整体认读音节的记忆。4.教学措施用手势辅助演示平翘舌音发音，加强直观感受。开展平翘舌音对比朗读活动，巩固发音。

第十周1.教学内容：汉语拼音9.yw学习声母y、w的发音和字形。学习整体认读音节yu及拼音练习。2.教学目标学生能准确认读y、w，掌握发音方法。正确认读整体认读音节yu，学会拼音练习。3.教学重难点重点：y、w的发音和整体认读音节yu的学习。难点：yu中ü上两点省略规则的理解。4.教学措施编儿歌记忆y、w的发音和字形，如"像个树杈yyy"等。进行yu的拼音专项练习，强化知识掌握。

第十一周1.教学内容：汉语拼音复习复习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。进行拼音综合练习，包括认读、拼写、声调标注等。2.教学目标学生能熟练认读和书写汉语拼音。准确进行拼音综合练习，提高拼音能力。3.教学重难点重点：全面复习汉语拼音知识。难点：对容易混淆的拼音进行区分和巩固。4.教学措施采用游戏方式复习，如拼音大闯关等。针对薄弱环节进行重点辅导和强化练习。

第十二周1.教学内容：识字1学习《春夏秋冬》，认识四季相关的字词。了解形声字特点，学习运用形声字识字。2.教学目标学生能正确认读与四季相关的字词。初步了解形声字特点，培养识字能力。3.教学重难点重点：识字教学，掌握形声字特点。难点：形声字的理解和运用。4.教学措施借助图片、视频等展示四季特点，帮助理解字词。引导学生分析形声字结构，加深认识。

第十三周1.教学内容：识字2学习《姓氏歌》，认识常见姓氏。了解姓氏文化，激发对传统文化的兴趣。2.教学目标学生能准确认读常见姓氏。感受姓氏文化魅力，培养文化认同感。3.教学重难点重点：识字教学，了解姓氏文化。难点：部分姓氏的读音和写法。4.教学措施开展姓氏接龙游戏，增加学习趣味性。介绍一些姓氏的起源和故事，丰富文化内涵。

第十四周1.教学内容：识字3学习《小青蛙》，认识与青蛙相关的字词。了解形声字在儿歌中的运用，巩固识字方法。2.教学目标学生能正确认读与青蛙有关的字词。进一步掌握形声字特点，提高识字效率。3.教学重难点重点：识字教学，体会形声字作用。难点：儿歌中一些生字的理解和记忆。4.教学措施展示青蛙图片和视频，帮助理解儿歌内容。引导学生用形声字方法记忆生字。

第十五周1.教学内容：识字4学习《猜字谜》，认识与字谜相关的字词。了解猜字谜方法，培养思维能力。2.教学目标学生能准确认读与字谜有关的字词。学会猜字谜方法，激发识字兴趣。3.教学重难点重点：识字教学，掌握猜字谜技巧。难点：理解字谜含义并猜出谜底。4.教学措施教师示范猜字谜过程，引导学生思考。组织学生进行小组猜字谜活动，提高参与度。

第十六周1.教学内容：课文1.《吃水不忘挖井人》学习课文，认识文中生字词。理解课文内容，体会毛主席关心人民的品质。2.教学目标学生能正确认读和书写生字词。有感情地朗读课文，感悟课文主题。3.