北师大版五年级下册数学教学计划及进度表

北师大版五年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：以《2022小学数学课程标准》为指导，以全面实施素质教育为核心，促学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力；认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。二、学情分析：五年级（1）班学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力；在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力；有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导；本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。三、教材分析：北师大版五年级数学下册教材包括以下内容：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的表示和分析等。《分数加法和减法》：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。《长方体（一）》：掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。《分数乘法》：分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。《长方体（二）》：认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。《分数除法》：分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。《确定位置》：是在具体情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置。在二年级已经教学了用类似“第几排第几个”的方式确定具体情境中的位置，这是学生学习本单元内容的基础。《用方程解决问题》：在列方程解决一步计算的实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。《数据的表示和分析》：进一步经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。四、教学重点难点：重点：分数的加法和减法，长方体（一）和长方体（二），分数的乘除法，数据的表示和分析等难点：长方体（一）和长方体（二），用方程解决问题。五、教学目标:1、理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。知道分数的除法、分数和小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数和小数的互化（不包括将循环小数化成分数2、会进行分数（不含带分数加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算，会解决有关分数的简单实际问题。3、在具体情境中会用字母表示数，会用方程表示简单情景中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程解答生活中实际问题。4、通过观察、操作，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体的一些特征，并认识长方体和正方体的展开图。5、通过实例，了解体积（包括容积的意义及度量单位（m3、dm3、cm3、L、ml，会进行单位之间的换算，感受1m3、1cm3、以及1L、1ml的实际含义。6、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。7、进一步经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。六、教学措施：1、认真学习、吃透新教材，领会新《课程标准》精神，精心备课。2、切实加强基础知识和基本技能的教学。（1）数学基础知识的理解；（2）处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。（1）本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。（2）教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。4、重视培养学生的应用意识和实践能力。（1）数学教学应体现"创设情境——经历探索——交流体验、感悟——评价反思——应用拓展"的基本过程。（2）在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。5、把握教学要求，促进学生发展。（1）教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。（2）要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。（3）加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。6、改进教学评估方法。（1）教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察；（2）知识和技能的评估，试题类型要多样化；（3）评价应体现激励的作用。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月26日至3月1日一分数加减法折纸星期日的安排“分数王国”与“小数王国”5第2周3月4日至3月8日二长方体（一）长方体的认识展开与折叠5第3周3月11日至3月15日长方体的表面积露在外面的面5第4周3月18日至3月22日三分数乘法分数乘法（一）分数乘法（二）5第5周3月25日至3月29日分数乘法（三）倒数5第6周4月1日至4月7日四长方体（二）体积与容积体积单位5第7周4月8日至4月12日长方体的体积体积单位的换算5第8周4月22日至4月26日有趣的测量整理与复习5第9周4月28日至4月30日期中复习5第10周5月6日至5月11日期中考试5第11周5月13日至5月17日五分数除法分数除法（一）分数除法（二）分数除法（三）5第12周5月20日至5月24日六确定位置确定位置（一）确定位置（二）5第13周5月27日至5月31日七用方程解决问题邮票的张数相遇问题5第14周6月3日至6月7日数学好玩“象征性”长跑有趣的折叠包装的学问5第15周