2024年科学教案合集

2024年科学教案合集

科学教案篇1

好玩的蛋

设计意图：

蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩田门很熟识它。让蛋娃娃好玩地滚起来是孩子们在吃

蛋时常做的一件事。让蛋壳变成一张张好玩的脸，这样也会激发孩子们做蛋画的乐趣，中班的孩

子在蛋壳上添画短线、圆点、弧线也是有实力做到的。蛋在孩子们眼里是一个神奇的世界，可见

孩子们对蛋娃娃已产生了深厚的爰好，我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩

子都有无限的发展潜能，于是，我就生成设计了《好玩的蛋》这一活动。此活动源于幼儿的生活，

符合了孩子好动手、喜探究的心理，从而进一步培育幼儿的'视察实力、语言表达实力及动手操

作实力。

教学目标：

1、探究不同卵生动物的蛋。

2、相识蛋的结构。

3、在了解蛋的过程中培育幼视察实力、语言表达实力及动手操作实力。

4、在品尝蛋的过程中，享受生活的乐趣。

教学打算：

1、各种鸡蛋、鸭蛋、鹑鹑蛋、鸽子蛋

2、幼儿人手一个熟的雷、水彩笔

3、课件

教学过程：

1、《可小鸡》音乐入场2、幼儿手指嬉戏

3、幼儿玩摸蛋嬉戏，引导幼儿摸一摸、看一看常鸡蛋的外形。

蛋是什么形态的？（长圆形的）它们都有一层什么？（外壳）摸一摸感觉怎样？（坚硬、比

较滑）

4、出示课件：鸡蛋鸡蛋里面有什么？（蛋黄和蛋清），蛋的养分价值

5、幼儿接着玩摸蛋嬉戏（鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鸨I?蛋），幼儿相识

有的外壳上有什么？（斑点）大小一样吗？什么蛋的外壳上有斑点?

6、相识世界上最大的蛋和世界上最小的蛋（鸵鸟蛋和蜂鸟蛋）

7、蛋的各种吃法

8、蛋的其他用途

9、美工活动：装扮蛋宝宝

科学教案篇2

1、幼视察试验，感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。

2、激发幼儿探究的渴望，培育幼儿独立思索实力。

1、小桌子（在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成）；

2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。

一、玩一玩：

1、幼儿仿照小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做嬉戏。视察嬉戏后留下的脚印。

2、提问：学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同？

（1）小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。

(2)小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。

二、幼儿探究活动一。

1、探究的问题：用同样的力，小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗？

2、试一试。

(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指用劲按小桌子。

(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指用劲按小桌子。

3、记一记我的试验过程。

4、说一说我的.发觉。

(1)桌面朝下时，可看到桌面只略微陷入沙土一点。

(2)把桌子正放时，可望见桌腿陷入沙土很深。

三、幼儿探究活动二。

1、探究的问题：用同样的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗？

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌用劲按玻璃杯。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌用劲按玻璃杯。

2、记一记我的试验过程。

3、说一说我的发觉。

(1)杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。

(2)杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷.

四、幼儿探究活动三。

1、探究的问题：用手指挤压铅笔的两端(一端削尖)，在两个手指上留下的痕迹有何不同？

2、试一试。

幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面，一端削父)O

3、记一记我的试验过程。

4、说一说我的发觉。

(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。

(2)另一个手指几乎不出现痕迹。

五、幼儿探究活动四。

探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球改变一样吗？

六、试一试。

1、幼儿用手指与手掌司时挤压气球两侧。

2、记T己我的试验过程。

3、说一说我的发觉。

(1)用手指压的地方深深地凹进去。

(2)用手掌压的地方没有改变。

七、嬉戏：帮小鸡过河。

小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河？

1、给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河。

2、给小鸡做一双大鞋,让它穿着大底鞋过河。

八、拓展思路。

在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚踩在

纸上,然后抬起脚拿起纸，在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,

上下两张纸都能留下深深的字迹。

科学教案篇3

活动名称

科学：坚固的纸桥

活动目标

1、幼儿通过操作，知道变更纸的形态可以使纸桥的承受实力发生改变。

2、激励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最坚固，培育幼儿的动手操

作实力。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的爰好。

活动打算

1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

2、每组一盒塑料积木，

3、折纸扇，石棉瓦，平常的瓦片等等。

1、导入（激发幼儿爱好）

老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？

平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今日我们也要做一座自己的小桥，这座

桥能够放一块积木在上面。

老师介绍材料：积木、纸、吸管。

提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。

2、幼儿制作纸桥。

1幼儿进行第一次操作,并请做好纸桥的幼J□各纸桥展示在桌子上.

提问：你胜利了吗？你是怎么做的？

老师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。

2幼儿进行其次次操作，并将完成的作品放在桌子上。

提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么改变？

3嬉戏：比比谁的纸桥最坚固？

刚才大家做出的,纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来竞赛，看看谁做的纸桥能够放的

积木最多？

（提出要求：以个人为单位，进行竞赛，并数一数最多在桥上能够放多少积木）

从每组选一个小挚友上来展示：比一比谁的纸桥最坚固。

探讨：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？

3、帮助幼儿了解简洁原理

结论："当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而

且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越坚固。

4、扩展幼儿的阅历

日常生活当中，你还发觉哪些东西是利用弯曲后来使它便坚固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等

等）

5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的爱好。

活动延长：

请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的改变，看看谁的纸桥最坚固。

科学教案篇4

活动目标：

1、通过视察，发觉秋天的树叶是多种多样的.

2、学习给树叶分类或俳序，体验玩树叶的乐趣。

活动打算：

L本活动在室外进行。活动前选择有很多不同树木生长的草地,草地上积满了很多落叶。

2、人手一个小筐、分类盒。

3、电教设备：电脑。

活动过程：

一、老师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的爱好。

老师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

老师：小挚友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼

JL视察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的?我们一

起来学学。

二、幼儿边拾落叶边视察。

老师：在场地的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

老师：你喜爱这些落下的树叶吗?

请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜爱的、不同的'落叶。

三、相互沟通各自收集到的树叶。

老师引导幼儿从颜色、形态、大小等方面进行视察，发觉树叶是多种多样的。

老师激励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等好玩的嬉戏活动。

老师：大家收集了这么多美丽的树叶，准备怎样玩呢？

幼尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

请幼儿在集体前展示、讲解并描述自己的玩法.比如：给树叶分类（按大小、颜色、形态等）、

排序（从高到矮或从大到小等），用树叶