苏教版六年级上册数学第五单元第7课时《7稍复杂的分数乘法实际问题练习》听评课记录

苏教版六年级上册数学第五单元第7课时《7稍复杂的分数乘法实际问题练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第五单元第7课时《7稍复杂的分数乘法实际问题练习》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生掌握稍复杂的分数乘法实际问题的解法。在讲解过程中，张华老师注重启发学生思考，引导学生发现解题规律，培养学生的逻辑思维能力。

结束阶段，张华老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生实际情况，具有可操作性和可达成性。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对稍复杂的分数乘法实际问题有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对课程中的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用分数乘法的计算方法解决实际问题。在技能掌握程度方面，学生通过课堂练习和作业反馈，表现出了较高的掌握水平，能够独立完成相关题目的解答。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力，激发学生的学习兴趣，引导学生发现解题规律。在教学过程中，张华老师鼓励学生积极思考、勇敢表达，充分尊重和肯定学生的个性差异，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。这种教学方式有利于促进学生的全面发展，使学生在掌握知识的同时，培养了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂管理得当。特别是张华老师对现代教育技术的有效利用，对提高教学效果起到了良好的支持作用。学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度和价值观得到了促进。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以进一步激发学生的兴趣，让学生更加主动地参与到课堂中来。此外，在课堂提问环节，可以适当增加一些开放性问题，引导学生进行深入思考，提高学生的逻辑思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张华老师提供更多的支持和帮助。同时，可以鼓励张华老师参加相关