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文档简介

【苏教版】二年级上数学第五单元《厘米和米第1课时认识线段》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：第五单元《厘米和米第1课时认识线段》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就明确了本节课的学习目标，即让学生认识线段，并能够用厘米和米进行测量。在教学过程中，教师通过多种教学活动，如讲解、示范、练习等，帮助学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生在教师的引导下，对线段的概念有了清晰的认识，能够理解线段的特征，如长度、起点和终点等。同时，学生也能够熟练地使用厘米和米进行线段的测量。对于一些难度较高的知识点，如厘米和米之间的换算，教师也通过举例和练习等方式，帮助学生理解和记忆。

3.情感态度价值观：教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，使学生在学习过程中能够积极主动地参与，培养了学生的学习兴趣和学习自信心。同时，教师还通过让学生进行合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师的教学目标明确，教学过程流畅，教学方法得当。最突出的优点是教师能够充分利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、实物教具等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，教师注重学生的动手操作和实践能力的培养，使学生在实践中掌握知识，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂提问环节可以更加引导学生主动思考，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力。最后，教师在布置作业时可以注重分层，针对不同学生的学习水平制定不同难度的作业，使所有学生都能在作业中得到巩固和提高。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。同时，可以教师培训和研讨会，邀请专家进行指导，

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