高中数学苏教版必修5第7课时《等差数列的概念与通项公式》听评课记录1

高中数学苏教版必修5第7课时《等差数列的概念与通项公式》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：苏教版必修5第7课时《等差数列的概念与通项公式》

听课人员信息：

姓名：李强

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点把握准确。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和数学习题库，以便于学生更好地理解和掌握等差数列的概念与通项公式。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际例子引入等差数列的概念，引发学生的兴趣和思考。接着，张教师用PPT展示等差数列的定义和性质，通过讲解和举例使学生初步了解等差数列。

展开阶段，张教师采取讲授与讨论相结合的方式，引导学生发现等差数列的通项公式。在讲解过程中，张教师注意引导学生参与，鼓励学生提问和发表自己的观点。同时，张教师还安排了小组实验，让学生通过合作探究等差数列的性质。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，强调等差数列的概念和通项公式的应用。最后，张教师布置了一定数量的习题，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够跟上课堂节奏，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习效果良好，小组实验中能够互相协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，无违反规定现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，PPT课件内容丰富，图文并茂，有助于学生理解和记忆。同时，张教师还使用了数学习题库，便于学生及时巩固所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解等差数列的概念、掌握通项公式的推导和应用。通过课堂观察和习题练习，学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够正确理解和运用等差数列的概念和通项公式解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对等差数列的概念和通项公式的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、讨论和实验，学生们能够理解等差数列的定义和性质，并能熟练运用通项公式解决相关问题。然而，部分学生对于一些细节和特殊情况的理解仍需加强，需要教师在后续教学中进行针对性的辅导和巩固。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过启发式教学和实验活动，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂中表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和思考。此外，张教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，学生们在小组实验中能够相互协作，共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学资源丰富，教学方法灵活多样。他通过启发式教学和实验活动，激发了学生的学习兴趣和好奇心，使学生们能够主动参与课堂讨论和思考。师生互动频繁，学生们的学习积极性和合作能力得到了很好的培养。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在讲解等差数列的性质时，可以更多地引导学生进行自主探究和发现，培养学生的数学思维能力。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强纪律管理，确保学生们能够更好地集中注意力。此外，张教师可以利用多媒体技术，引入更多的数学软件和工具，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，教师培训和研