人教版数学一年级上册《第七单元 第1课时 认识钟表（一） 》听评课记录

人教版数学一年级上册《第七单元第1课时认识钟表（一）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学一年级上册

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第七单元第1课时认识钟表（一）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段：张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生通过观察、思考和交流，掌握了认识钟表的基本知识。同时，老师还设计了一些小游戏，让学生在实践中学习和巩固知识。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张华老师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了让学生认识钟表的基本知识和技能目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够识别和表达钟表的基本时间单位。

2.知识掌握

学生们对钟表的基本知识点的理解和记忆情况较好。他们能够通过观察和操作，理解钟表的构成和时间表示方法。同时，学生们对钟表绘制和表达时间的技能也有一定的掌握程度，能够在纸上绘制简单的钟表并正确表达时间。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过积极的课堂氛围和鼓励性的评价，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出合作和分享的精神，能够积极地参与讨论和实践活动。此外，通过认识钟表的学习，学生们也能够培养时间意识和生活规划能力，对他们的个人发展具有积极的影响。

总体来说，张华老师在《认识钟表（一）》的教学中，有效地达成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。教学过程中，师生互动积极，学生学习状态良好，教学技术使用得当，为学生的学习提供了有效的支持。在今后的教学中，可以进一步关注学生对钟表技能的深入掌握，并注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学基本功、清晰的课堂和有效的教学方法，成功地引导学生掌握了认识钟表的知识。最突出的优点是教师能够充分调动学生的学习积极性，通过多种教学活动，让学生在实践中学习和巩固知识。此外，课堂纪律良好，学生们的学习状态积极专注。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在教学过程中更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。其次，可以增加一些互动性更强的小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。此外，教师还可以利用更多的现代教育技术，如在线教学平台和虚拟现实工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进的情况，建议进行后续听课，跟进改进措施的实