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文档简介

[中小学新教材]：小学一年级数学上（第五单元6-10的认识和加减法：10的加减法）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第五单元6-10的认识和加减法：10的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握10的加减法规则。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题引导得当，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画演示和互动游戏，增强了教学效果，对教学支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动都有助于学生理解和掌握10的加减法。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对10的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练运用10的加减法进行简单计算。同时，学生们对加减法的实际应用场景也有了一定的认识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，学生们在学习过程中积极互动，展现出较高的学习兴趣和主动性。此外，通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学在生活中的应用价值，进一步激发了对数学学科的兴趣。

总体来说，本课时教学效果良好，张老师有效地完成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在个别学生的知识掌握和技能掌握方面，仍需进一步关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们积极参与课堂活动，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生知识掌握和技能掌握不足的问题，张老师可以进行课后辅导，给予个别学生更多的关注和指导。

（3）在课堂管理方面，张老师可以进一步强化课堂纪律，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解张老师对本节课教学效果的评价及后续教学调整情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。

（2）提供专业培训，

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