苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》听评课记录1

苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：认识东北、西北、东南、西南

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过地图引导学生观察我国的方向，导入新课，方式新颖，学生兴趣浓厚。

展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的方式，让学生在观察地图的过程中，认识东北、西北、东南、西南四个方向。同时，教师设计了一些有趣的实验，如用手指指向不同的方向，让学生判断正确与否，提高了学生的参与度。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度和反应情况良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够主动观察地图，参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况较好，相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师有序课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体地图、实验等，技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了关于东北、西北、东南、西南方向的认识和应用任务。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对四个方向有了清晰的认识，并能够运用到实际情境中。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述东北、西北、东南、西南四个方向，并且能够通过实验和观察地图等方式，加深对方向概念的理解。对于方向的技能掌握程度，学生能够在教师的引导下，正确地指向不同的方向，表现出较高的技能水平。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过引导学生观察地图，了解我国的不同方向，激发了学生对地理学科的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。学生在本节课中表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实验，展现出对数学学科的积极情感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地帮助学生掌握了东北、西北、东南、西南四个方向的知识。最突出的优点是教师能够通过观察地图、实验等实际操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行思考和探究。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。最后，教师可以加强课堂上的反馈和评价，及时给予学生肯定和指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察教师在课堂上的实施情况，可以及时发现问题并提供针对性的建议。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，提升教师的教学理念和方法；开展教师之间的教研活动，促进教师