人教版高中数学必修第二册：8.6.3《平面与平面垂直（第1课时）平面与平面垂直的判定》听评课记录

人教版高中数学必修第二册：8.6.3《平面与平面垂直（第1课时）平面与平面垂直的判定》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教版高中数学必修第二册8.6.3《平面与平面垂直（第1课时）平面与平面垂直的判定》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识，引出本节课的主题，导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握平面与平面垂直的判定定理。教师在讲解过程中，语言清晰、逻辑严谨，能够引导学生进行思考和探究。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和实验操作。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对所学知识表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较好，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂秩序掌控得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、板书等，使得教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中能够引导学生逐步达成预设的学习目标。学生在本节课结束后，普遍能够理解和掌握平面与平面垂直的判定定理，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、讨论和实验操作，学生能够明确平面与平面垂直的判定条件，并能够运用这些知识解决相关问题。对技能的掌握程度也较高，学生能够熟练运用判定定理进行空间几何图形的判断和分析。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。通过课堂讨论和实验操作，学生能够培养对数学学科的兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。教师还注重培养学生的团队合作意识，使学生在学习过程中能够互相帮助、共同进步。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师的教学目标明确，学生能够达到预期的学习目标。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教师注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。但在课堂管理方面，教师还需注意对学生的个别关注，确保每个学生都能够跟上教学进度，提高课堂效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源准备充分，展现了教师对教学内容深入的理解和掌握。教师在教学过程中运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。教师注重学生的互动和合作，使得学生能够积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和效果。此外，教师还注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。教师对学生的关注度高，能够及时回答学生的问题，并给予反馈。教师还注重培养学生的团队合作意识，使学生在学习过程中能够互相帮助、共同进步。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以更加严格，确保每个学生都能够跟上教学进度，提高课堂效果。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。此外，教师可以加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察教师的教学方法和学生的学习状态，及时发现和解决问题。