2024年小学六年级下册数学教学计划教学听评课记录（人教版）

2024年小学六年级下册数学教学计划教学听评课记录（人教版）一.基本信息

听课日期：2024年3月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：小学六年级下册数学

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，使得学生能够更好地理解和掌握分数的加减法。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对分数的加减法表现出浓厚的兴趣。学生们在课堂上的专注度也较高，能够认真听讲和完成练习。学生们在小组合作学习方面表现良好，能够积极参与讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线练习平台，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，李老师制定了针对分数的加减法的教学目标，包括理解分数加减法的概念、掌握计算方法和能够应用到实际问题中。学生们在李老师的引导下，基本上达到了这些预期的学习目标。他们能够理解分数加减法的概念，熟练地运用相关计算方法，并将所学应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对分数加减法的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地理解和运用分数加减法的规则，对于一些复杂的问题也能够进行正确的计算。同时，学生们对于分数加减法在实际生活中的应用也能够进行合理的分析和解决。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实际生活中的例子和有趣的练习题，学生们对分数加减法产生了浓厚的兴趣，并且积极参与到学习中。李老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，李老师还引导学生将所学知识应用到日常生活中，让学生认识到学习数学的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。李老师在教学过程中展现了扎实的专业知识和良好的教学能力，能够清晰地讲解知识点，有效地引导学生进行学习。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作意识，能够主动参与课堂讨论和练习。最突出的优点是李老师能够将数学知识与实际生活相结合，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

虽然这节课整体上表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授知识点时可以更加生动有趣，多运用一些直观的教学手段，如图形、实物等，帮助学生更好地理解和记忆。其次，李老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索，提高学生的思维能力。最后，李老师可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师不断提升教学水平。其次，鼓励教师参与课堂