苏教版三年级数学下册第一单元第5课《练习一(第2课时)》听评课记录

苏教版三年级数学下册第一单元第5课《练习一(第2课时)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：练习一（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：年级主任

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

展开阶段：张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使学生能够深入理解数学知识。同时，老师注重引导学生主动探索，培养学生的思维能力。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，注重启发学生思考，引导学生主动提问，课堂气氛活跃。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解并掌握练习一中的数学知识点，提高学生的解题能力。通过张老师的引导和教学活动的展开，学生们基本达到了预期的学习目标，对练习一中的数学知识点有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对练习一中的数学知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用所学的数学知识进行计算和解题，对关键概念和原理有清晰的认识。然而，部分学生在解决复杂问题时，仍需进一步培养分析和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过激励学生参与课堂活动、积极思考和合作学习，学生们表现出了对数学学科的兴趣和热情。同时，老师鼓励学生之间互相鼓励、互相帮助，培养学生的团队协作能力和良好的学习习惯。这有助于学生的全面发展，使他们更加积极地面对学习和生活中的挑战。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，有效地达成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极进展。然而，仍需注意对学生的个别辅导和培养学生的自主学习能力，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，与学生的互动频繁有效。她能够引导学生主动探索，培养学生的思维能力，并且注重学生的情感态度和价值观的培养。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果良好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生合作学习环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，提高学生的合作能力。最后，在教学资源的利用上，可以更加丰富和多样，例如利用网络资源，增加学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张老师的教学情况，了解改进措施的实施效果，并提