北师大版数学四年级上册6.1《买文具》听评课记录1

北师大版数学四年级上册6.1《买文具》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：6.1《买文具》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、实物文具等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际购买文具的场景导入新课，引发学生的兴趣，使学生自然地融入到学习情境中。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲解文具价格和数量的关系时，学生进行小组讨论，引导学生通过实际操作和思考来理解单价、数量和总价之间的关系。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在教学过程中，张老师提问学生，鼓励学生回答问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论和实际操作环节，学生们表现出合作学习的良好氛围。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使教学内容更加直观、生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行简单的购物计算。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对购物计算有了基本的掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解单价、数量和总价之间的关系，并能运用这一关系进行计算。对于一些特殊情况的处理，如打折、优惠等，学生们也能够灵活运用所学知识进行分析和计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际购买文具的场景和小组讨论等方式，学生们能够体会到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和信心。同时，通过合作学习和讨论，学生们也能够培养团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活，师生互动充分，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够结合学生的生活实际，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作意识和沟通能力。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新意识。此外，在课堂提问环节，可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否，以培养学生的批判性思维。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课。通过持续的观察和指导，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以