部编版八年级上册语文《苏州园林》（教参解读版听评课记录）

部编版八年级上册语文《苏州园林》（教参解读版听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编版八年级上册语文《苏州园林》

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等均准备充分，为课堂教学提供了有效支持。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示苏州园林的图片，引导学生直观地感受苏州园林的美，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式生动有趣，学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师运用讲授法，详细解读了苏州园林的特点。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂讨论。同时，教师还运用了多媒体手段，展示了苏州园林的相关视频资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了简要总结，并布置了相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。观察到大部分学生能够认真听讲，做好笔记，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使教学内容更加直观、生动，提高了教学效果。同时，教师能够熟练操作教学设备，为课堂教学提供了有力保障。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已为学生明确了学习目标，即掌握苏州园林的特点、了解苏州园林的历史背景等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对苏州园林的特点有清晰的认识，对相关历史背景有所了解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对苏州园林的特点有了深入的理解，并能用自己的语言进行描述。同时，学生对苏州园林的历史背景也有较好的记忆，能够回答相关问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对苏州园林产生了浓厚的兴趣，他们感受到了苏州园林的独特魅力，对传统文化有了更深的认识和尊重。学生在课堂上的积极表现也反映出他们对语文学习的热情和主动性，这对他们的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容掌握透彻，教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂管理得当。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更加注重学生个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和指导。此外，教师可以适当增加课堂互动环节，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的综合运用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后，再次听课，了解教师是否根据建议进行了调整，以及学生的