部编版语文七年级上册第16课《诫子书》听评课记录1

部编版语文七年级上册第16课《诫子书》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版语文七年级上册第16课《诫子书》

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解《诫子书》的历史背景和作者简介，成功吸引了学生的注意力，激发了学生对课文的好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解课文内容的同时，引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受。此外，张老师还学生进行小组合作学习，让学生在互动中加深对课文的理解。

结束阶段，张老师对课文进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问，引导学生深入思考。学生参与度较高，积极回答问题，与老师进行互动。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对课文内容表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和活动。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括对《诫子书》课文内容的理解、分析和讨论，以及对其中蕴含的道德价值观的领悟。学生通过本节课的学习，普遍达到了预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解，能够运用所学知识进行思考和讨论。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对《诫子书》的作者、背景、主要内容等方面有了清晰的认识，能够回答相关问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，能够运用课文中的道德价值观进行思考和分析，并提出自己的观点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师通过讲解课文中的道德观念，引导学生思考如何在生活中践行这些价值观。学生们在课堂上表现出对道德价值观的认同和尊重，能够主动分享自己的经历和感悟，展示了全面发展的成果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授课文内容时，可以更加注重对学生思维能力的培养，引导学生进行更深入的思考和分析。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律把控，确保学生能够更加专注地听讲。最后，在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代教育技术的方法和工具，以提升教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以提