新人教A版高中数学必修一《4.5.2用二分法求方程的近似解》听评课记录x

新人教A版高中数学必修一《4.5.2用二分法求方程的近似解》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：4.5.2用二分法求方程的近似解

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。通过举例说明二分法求方程近似解的原理，引导学生思考和理解。

展开阶段，教师运用讲解和演示的方式，详细解释了二分法的步骤和操作方法。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。同时，教师还设计了一些练习题，让学生现场操作，加深对二分法的理解和掌握。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了二分法的应用范围和注意事项。同时，教师布置了一些相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，注重引导学生思考和提问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

总体来说，本节课教师的教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动积极，学生学习状态良好。课堂管理得当，教学技术使用得当。但仍有改进的空间，例如可以增加更多的实际例子和应用场景，让学生更好地理解和运用二分法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经制定了明确的教学目标，包括学生对二分法的基本概念、原理和应用的掌握。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了二分法的基本概念和操作步骤。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地解释二分法的原理和步骤，并且能够正确地应用二分法来求解方程的近似解。对于一些典型的例题和练习题，学生能够独立完成并得到正确的结果。然而，仍有一部分学生对于一些细节和特殊情况的理解不够深入，需要进一步加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和合作意识。通过学生之间的讨论和合作，他们能够更好地理解和运用二分法，并能够体会到数学在实际问题中的应用价值。同时，教师鼓励学生积极思考和提问，培养他们对数学的兴趣和好奇心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法运用得当，能够有效地引导学生学习和思考。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。教学内容的讲解清晰明了，学生对知识点的理解和记忆情况较好。总体来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的学习目标。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，既注重了知识点的讲解，又注重了学生的实践操作。同时，教师能够有效地利用现代教育技术，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在讲解过程中增加更多的实际例子和应用场景，让学生更好地理解和运用二分法。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助那些理解程度较低的学生进一步提高。最后，教师可以鼓励学生进行更多的合作学习，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过观察教师在后续课堂中的教学表现，可以了解教师是否采取了具体的改进措施，并对改进效果进行评估。

为了支持教师的成长，学校可以提供一些专业发展的机会，如教