人教版语文七年级上册作文《如何突出中心》听评课记录

人教版语文七年级上册作文《如何突出中心》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版语文七年级上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：作文《如何突出中心》

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对本次作文课程的教学计划非常清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源的准备上，张老师充分运用了教材、教具和多媒体等资源，为课堂的顺利开展打下了坚实的基础。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以一篇优秀的作文范文导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用讲授法，结合具体实例，生动形象地讲解了如何突出作文的中心。在讲解过程中，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的写作心得，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的写作作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习需求。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈，师生互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。此外，学生之间的合作学习也较为紧密，大家共同探讨、互相帮助，形成了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。在时间分配上，张老师合理规划，使课堂节奏控制得当，保证了教学效果。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张老师还善于运用信息技术手段，激发学生的学习兴趣，支持课堂教学的顺利进行。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次作文课程的教学目标是帮助学生掌握如何突出作文中心的方法，提高学生的写作能力。通过张老师的认真讲解和学生的积极参与，教学目标得以顺利实现。学生在课后写作实践中，普遍能够运用所学方法，使作文中心更加突出，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对作文中心突出的相关知识点有了较为深入的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够积极分享自己的写作心得，显示出对技能的掌握程度较高。此外，学生还能够运用所学知识，进行自主写作练习，进一步巩固了所学知识。

3.情感态度价值观：

张老师注重在教学中培养学生的语文素养和审美情趣，使学生在掌握作文技巧的同时，能够关注生活中的美好事物，提升自己的情感体验。通过本节课的学习，学生不仅提高了写作能力，还能够用全面的视角看待事物，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次作文课程，张老师以其扎实的教学功底、生动的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了作文中心突出的方法。整节课流程顺畅，师生互动频繁，学生参与度高，教学目标达成情况良好。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在实践中不断提高自己的写作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励学生提出自己的观点和疑问，以提高课堂讨论的深度。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加一些与学生生活贴近的实例，使教学更加贴近实际，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，继续对张老师的课堂进行观察和评估。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论