新人教A版高中数学选择性必修一《3.3.2抛物线的简单几何性质（第2课时）》听评课记录x

新人教A版高中数学选择性必修一《3.3.2抛物线的简单几何性质（第2课时）》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选择性必修一《3.3.2抛物线的简单几何性质（第2课时）》

班级/年级：高一年级五班

教学主题或章节：抛物线的简单几何性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、总结抛物线的几何性质。在实验环节，教师引导学生动手操作，加深对知识点的理解。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考问题，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对抛物线的简单几何性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够正确回答教师提出的问题，对抛物线的几何性质能够进行适当的运用。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够通过实验和练习加深对知识点的理解。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作。这有助于提高学生对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。同时，教师在课堂上也强调了解决问题的方法和技巧，培养了学生的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师对教学内容掌握熟练，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，以吸引学生的注意力。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主探究和实验操作的时间，让学生更加深入地理解和掌握知识点。

为了进一步提升教学质量，建议教师在教学过程中更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。同时，教师可以参加相关培训和学习，不断提升自身的教学水平和方法。

3.后续跟踪：

建议对教师进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否根据建议进行教学调整和提升。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：

-提供教学资源和支持，如教学课件、教学素材等，帮助教师