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文档简介

人教版数学五上1.《小数乘整数》听评课记录设计一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五上1.《小数乘整数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用讲授法，结合多媒体演示，生动形象地讲解小数乘整数的概念和计算方法。同时，学生进行小组讨论，分享解题心得。

结束阶段：教师引导学生总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固知识点。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习中，学生之间互动积极，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体教学，生动形象地展示小数乘整数的过程。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、展开和结束阶段均围绕小数乘整数的概念、计算方法和应用进行教学。学生在本节课结束后，已达到预期的学习目标，能够理解和运用小数乘整数的相关知识。

2.知识掌握

学生对小数乘整数的概念和计算方法的理解较为深刻，能够熟练运用所学知识解决实际问题。同时，学生对小数乘整数的记忆情况也较好，能够准确记住相关公式和步骤。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中，积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和合作意识。同时，通过生活实例的导入，使学生认识到数学在实际生活中的重要性，进而激发学生学习数学的积极性和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。教师教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师能够结合生活实例进行教学，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。其次，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

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