人教版数学二年级下册第五单元（第三课时）《混合运算（3）》听评课记录

人教版数学二年级下册第五单元（第三课时）《混合运算（3）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册第五单元《混合运算（3）》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：混合运算的实践应用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，明确本节课的教学目标和重难点。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，让学生思考并尝试解决，激发了学生的兴趣和思考能力。

展开阶段：张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对混合运算的概念和规则进行了详细的讲解，并通过例题让学生进行练习。同时，老师鼓励学生互相讨论和解答问题，提高了学生的参与度和思维能力。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和解答问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲和完成练习。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够让每个学生都有机会参与和表达。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了例题和知识点，使教学内容更加生动和直观。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，涵盖了混合运算的概念、规则和应用。学生在本节课结束后，普遍能够达到预期的学习目标，理解混合运算的基本概念，掌握运算顺序和规则，并能应用于实际问题的解决中。

2.知识掌握

学生对混合运算的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂讲解、练习和讨论，大部分学生能够掌握混合运算的基本概念和运算顺序，能够正确进行混合运算。对于少数学生存在的困难和混淆，张华老师在课后也进行了个别辅导，帮助他们理解和巩固知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过实际生活中的例子和问题，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养学生对数学的兴趣和好奇心。同时，老师鼓励学生积极参与讨论和解答问题，培养学生的自信心和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。同时，老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动和直观。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，老师可以更多地给予学生自主探索和解决问题的机会，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-在课堂管理方面，老师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够更好地集中注意力和参与课堂活动。

-在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，例如利用网络资源和实际案例，增加学生的学习兴趣和实际应用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教学研讨会议，让教师分享教学经验和改进措施，促进教师之间的交流和学习。