苏教版必修5高中数学2.3.1《等比数列概念》听评课记录

苏教版必修5高中数学2.3.1《等比数列概念》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.3.1《等比数列概念》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生回顾等差数列的概念，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法，详细讲解了等比数列的定义、性质和通项公式。在讲解过程中，教师运用了举例、推理等方法，帮助学生理解和掌握知识。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、交流，提高学习效果。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示PPT、动画等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确了教学目标，即让学生掌握等比数列的概念、性质和通项公式，并能运用所学知识解决实际问题。通过观察课堂表现和作业完成情况，学生较好地达到了预期的学习目标，对等比数列的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对等比数列的基本概念、性质和通项公式的理解和记忆情况较好。在课堂提问和作业中，大部分学生能够正确回答相关问题，并能运用所学知识解决实际问题。但仍有部分学生在理解和运用上存在一定的困难，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的探究精神和合作意识。通过本节课的学习，学生不仅掌握了等比数列的知识，还在一定程度上提升了数学素养，促进了学生的全面发展。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但在课堂提问和作业中，仍有一部分学生存在理解和运用上的困难，需要在今后的教学中给予关注和帮助。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟教师在教学过程中展现了较高的专业素养和教学水平。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生学习积极性高。此外，张教师对课堂纪律的把控和时间分配也做得较好。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在展开阶段，可以适当增加学生的自主探究和实验环节，让学生在实践中更深入地理解和掌握等比数列的知识。

（2）针对部分学生在理解和运用上存在的困难，教师可以在课后提供一些辅导资源，如习题集、学习指导等，帮助学生巩固知识。

（3）在教学过程中，教师可以更加注重学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点和思考，提高学生的表达能力和思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改