人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第6课时）听评课记录

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第6课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第二单元《表内除法一》（第6课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，引导学生复习除法的基本概念和运算方法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师运用讲授法和举例法，通过讲解和示范，使学生掌握表内除法的运算方法。在教学过程中，张老师注重让学生动手实践，增强学生的操作能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了表内除法的运算方法和注意事项。在布置作业时，张老师设置了不同难度的题目，满足了学生的个性化需求。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生参与度高，反应积极。在师生互动过程中，张老师耐心倾听学生的回答，及时给予反馈和鼓励，提高了学生的自信心。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。学生之间的合作学习效果明显，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了表内除法的运算方法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握表内除法的运算方法，能够运用除法解决实际问题，并培养学生的逻辑思维能力。通过张老师的讲解和示范，学生们较好地达到了预期的学习目标，对表内除法的运算方法有了较为深入的理解和掌握，能够运用除法解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对表内除法的知识点理解和记忆情况较好。他们能够明确除法的基本概念，掌握表内除法的运算方法，并能够正确进行计算。此外，学生们还能够理解除法在实际生活中的应用，能够运用除法解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和积极向上的态度。同时，张老师还通过让学生体验数学在实际生活中的应用，使学生感受到数学的实用性和重要性，进一步激发学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分，有效地帮助学生掌握了表内除法的运算方法。课堂上，师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性良好。教学效果明显，学生们对知识的掌握程度较高，能够运用除法解决实际问题。

最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和合作学习，使学生在实际操作中理解和掌握除法的运算方法。此外，张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，时间分配合理，使课堂教学有序进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。例如，可以设置不同难度的题目，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

其次，张老师可以进一步加强与现代教育技术和工具的融合，例如使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中更好地理解和掌握除法知识。

最后，张老师可以在课后加强对学生的跟踪反馈，及时了解学生的学习情况，针对存在的问题进行针对性的辅导和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。可以通过定期的教研活动，教师们进行教学经验交流和分享，提升教师的教学水平和能力