苏教版一年级数学上册第八单元《连加、连减》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元《连加、连减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元《连加、连减》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授连加、连减的概念时，语言清晰、表达准确。同时，张老师还了多次小组讨论，让学生在讨论中加深对知识点的理解。在实验环节，张老师引导学生通过实际操作，发现连加、连减的规律，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问，并对学生的提问进行了耐心解答。学生参与度较高，能积极回答问题，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，能相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象易懂，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解连加、连减的概念，掌握其计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对连加、连减有了清晰的认识，并在实际操作中运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生们对连加、连减知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习和游戏中，学生们能正确进行连加、连减的计算，并解释其原理。此外，学生们还能通过实际操作，发现连加、连减的规律，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感和正确的价值观。在课堂讨论和实验环节，学生们表现出对数学的兴趣和好奇心，积极主动地参与学习活动。同时，通过合作学习和解决问题，学生们培养了团队精神和合作意识，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是，张老师能通过生动的实例和实际操作，让学生深刻理解连加、连减的概念，并在解决实际问题中运用所学知识。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，张老师可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在课堂节奏控制方面，张老师可以适当放缓步伐，给学生们更多的时间消化和理解所学知识。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

-深入研究教材，挖掘更多适合学生的教学资源；

-参加教研活动，与其他教师交流教学经验，相互学习，共同进步；

-关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略；

-注重课堂反馈，及时了解学生掌握情况，调整教学方法和节奏。

3.后续跟踪

我建议对张老师的后续教学进行听课跟进，了解改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：

-教师培训，提高教师的教学水平和能力