新人教A版高中数学（选修2-2）3.2《复数代数形式的四则运算》听评课记录3课时

新人教A版高中数学（选修2-2）3.2《复数代数形式的四则运算》听评课记录3课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1-3节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高二年级

教学主题或章节：3.2《复数代数形式的四则运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复数代数形式的四则运算有深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习复数的基础知识，如复数的定义、表示方法等，导入新课。通过提问方式激发学生的思考，引起学生对复数代数形式四则运算的兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严谨，通过例题演示和讲解，让学生理解和掌握复数代数形式的四则运算方法。同时，鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决问题，提高学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张老师对本次课的重点内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生对复数代数形式的四则运算表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考，学生之间的合作学习情况也较好，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，易于学生理解和记忆。同时，利用技术手段对教学效果进行了有效支持，提高了教学质量和学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握复数代数形式的四则运算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对复数代数形式的四则运算有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对复数代数形式的四则运算知识点有了清晰的理解和记忆，能够正确地运用公式和规则进行计算。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中积极引导学生思考，鼓励学生提问和解决问题，培养了学生的自主学习能力和思维能力。同时，通过分组讨论和合作学习，促进了学生的团队合作意识和交流能力的培养，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法多样，对学生的引导和激励到位，使得学生能够积极参与课堂，并对复数代数形式的四则运算有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地引导学生主动提问，培养学生的批判性思维能力。其次，可以增加一些实际应用题的练习，让学生更好地将所学知识应用于实际问题中。此外，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师了解最新的教学理念和方法，提升