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文档简介

新人教B版高中数学(必修3）2.1.1《简单随机抽样》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修3）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.1.1《简单随机抽样》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，让学生初步了解简单随机抽样的概念。

展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生通过合作探究的方式，深入理解简单随机抽样的原理和操作步骤。教师在过程中给予学生适当的引导和提示，帮助学生建立知识体系。

结束阶段，教师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始前就已向学生明确提出本次课程的学习目标。学生通过课堂学习和实践活动，大多数能够达到预期的学习目标，对简单随机抽样的概念、原理和操作步骤有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够准确地回答有关简单随机抽样的问题。在技能的掌握程度上，大部分学生能够独立完成简单的随机抽样操作，并对结果进行合理的解释。但仍有少数学生在理解上存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和问题解决能力，有效促进了学生的全面发展。学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，课堂参与度提高，学习积极性有所增强。同时，通过小组讨论等形式，学生的合作意识和交流能力也得到了锻炼和提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学思路清晰，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生发散思维，提高学生的创新能力。其次，教师可以适当增加一些实践性的环节，让学生在动手操作中更加深入地理解和掌握知识点。此外，教师在课堂上的反馈可以更加具体和有针对性地指出学生的错误，帮助学生及时改正。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整，并取得更好

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