【苏教版】2018-2019学年高中数学必修4听评课记录全集（共30份打包）

【苏教版】2018-2019学年高中数学必修4听评课记录全集（共30份打包）一.基本信息

听课日期：2018-2019学年

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：必修4

教学主题或章节：导数的基本概念和计算

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了系统的规划和安排。在本次授课中，张老师充分准备了教学资源，包括教材、教具和多媒体课件，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习导数的基本概念，为新课的学习奠定了基础。导入新课的方式自然且有效，能够激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实例分析等，使得学生能够从不同角度理解和掌握导数的基本概念和计算方法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，鼓励学生提出问题和解决问题。

（3）结束阶段：张老师对本节课的主要内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够激发学生的思考。学生参与度和反应情况较好，积极回答问题，与老师互动频繁。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论和帮助。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解导数的基本概念、掌握导数的计算方法以及能够运用导数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对导数的基本概念和计算方法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对导数的基本概念有了清晰的认识，能够准确地描述导数的定义和性质。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地运用导数公式进行计算，并解决一些简单的实际问题。然而，仍有部分学生在处理复杂问题时，对导数的应用略显生疏，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学素养和思维能力，通过引导学生在实际问题中运用导数，让学生体验到数学的实用性和趣味性。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，培养他们的探究精神和创新意识。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，使得学生在学习过程中能够互相帮助，形成积极向上的学习氛围。

总体来说，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在学生技能掌握方面，仍需加强对学生的个别辅导和练习指导，以提高他们的解题能力。同时，可以进一步关注学生的个性化需求，调整教学策略，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的授课整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动和学生学习状态的引导。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管教学效果整体较好，但仍有一些细节方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以进一步鼓励学生的自主学习，给予更多的时间和空间让学生进行探索和实践。此外，针对部分学生在技能掌握方面的不足，建议张老师在课后加强对学生的个别辅导，提供更多的练习机会，帮助学生巩固知识点和提高解题能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进。可以通过