苏教版六年级上册数学第五单元第4课时《稍复杂的分数乘法实际问题（第2课时）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第五单元第4课时《稍复杂的分数乘法实际问题（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第五单元第4课时《稍复杂的分数乘法实际问题（第2课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，导入新课，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师运用讲授法，生动形象地讲解分数乘法的实际问题。同时，引导学生进行讨论，巩固所学知识。在实验环节，学生分组合作，动手操作，提高了实践能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张教师注重启发学生思考，引导学生主动提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，听从教师安排。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体设备，展示教学内容，使抽象的数学问题形象化。现代教育技术与教学相结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数乘法的实际问题解决、学生对知识点的理解和记忆以及学生合作能力的培养。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生能够达到预期的学习目标，解决稍复杂的分数乘法实际问题。

2.知识掌握

学生对分数乘法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确运用分数乘法解决实际问题。在实验环节，学生动手操作，进一步巩固了分数乘法的运算方法。同时，学生之间的合作学习也提高了他们的团队协作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论。在解决实际问题的过程中，学生体会到了数学与生活的紧密联系，培养了学生应用数学知识解决实际问题的意识。此外，课堂上的合作学习也使学生感受到了团队协作的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对分数乘法知识点的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，张教师注重培养学生的合作能力和应用能力，使学生在知识、能力和情感态度价值观方面得到了全面发展。但仍有个别学生在分数乘法的理解和应用上存在一定的困难，建议张教师在课后针对这些学生进行个别辅导，提高他们的数学水平。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术，将教学内容与实际问题相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，针对个别学生对分数乘法理解不深的问题，建议张教师在教学中加强概念的解释和举例，以帮助学生更好地理解和掌握。其次，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，培养他们的批判性思维能力。最后，建议张教师在布置作业时，注意难度的适当分配，既要让学生感受到挑战，又要让他们有能力完成。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续观察。可以定期的教