苏教版五年级数学上册《梯形的面积》听评课记录

苏教版五年级数学上册《梯形的面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册《梯形的面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入了本节课的主题《梯形的面积》。运用直观的教具和生动的讲解，让学生初步理解梯形面积的概念。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生通过小组合作探究梯形面积的计算方法。在学生探究过程中，张老师适时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，发现规律。

结束阶段，张老师对学生的探究结果进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握梯形面积的计算方法、理解梯形面积的概念以及培养学生的合作探究能力。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成梯形面积的计算，并对梯形面积的概念有了深入理解。

2.知识掌握：

学生们对梯形面积的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用公式进行计算，并对梯形的性质有了一定的认识。在技能掌握方面，学生们能够运用所学的梯形面积计算方法解决实际问题，显示出较高的数学应用能力。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，使学生在探究过程中体验到数学的乐趣。此外，通过讨论和实践活动，学生们增强了团队合作意识，锻炼了沟通能力和解决问题的能力，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，注重学生能力的培养。最突出的优点是课堂互动充分，学生参与度高，教学内容与学生实际生活紧密相连，使得学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣；在小组合作探究环节，可以适当增加引导学生思考的问题，以提高学生探究的深度；在教学过程中，可以更加注重梯形面积公式的推导过程，以加深学生对知识的理解。

3.后续跟踪：

建议对张老师进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否根据建议进行了调整，并观察学生的学习效果是否有进一步的提升。计划采取的支持措施