苏教版数学一年级上册7.2《4、5的分与合》听评课记录

苏教版数学一年级上册7.2《4、5的分与合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一年级上册7.2《4、5的分与合》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小鸟和小兔子的方式导入新课，引发学生的兴趣。这种方式有助于激发学生的学习积极性，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解4和5的分成时，张老师让学生分组讨论，并动手操作，加深了学生对知识点的理解。同时，张老师注重启发学生思考，引导学生发现规律，提高了学生的思维能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够关注到不同学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。通过形象生动的教学手段，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握4和5的分成方法，以及能够运用这些方法解决实际问题。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对4和5的分与合有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对4和5的分成方法有了深入的理解，并能记住各种分法。同时，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练地运用这些方法进行数的分合。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过生动的教学方式，激发了学生对数学的兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和沟通能力。此外，张老师还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中不断发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，能力得到了培养，情感态度价值观得到了促进。但也有一些改进的空间，例如在课堂互动中，可以更多地关注学生的个性化需求，进一步提高学生的学习积极性和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，她能够引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。此外，张老师在课堂管理和时间分配上做得很好，使得教学内容能够有序地进行。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有改进的空间。首先，张老师可以更多地关注学生的个性化需求，通过提问和互动的方式了解学生的学习情况，并针对不同学生的特点进行教学。其次，张老师可以进一步丰富教学资源的使用，例如通过网络寻找更多的教学素材，使教学更加生动有趣。最后，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习进展，并根据学生的反馈调整教学方法和内容。

3.后续跟踪

我建议对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她是否能够根据改进建议进行教学