人教版数学一年级下册9《统计》听评课记录2

人教版数学一年级下册9《统计》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：第9课《统计》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源都得到了充分的利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数学游戏的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作来理解和掌握统计的知识。同时，张教师还学生进行小组实验，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成作业。学生们在小组合作学习中也能够积极分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握统计的基本知识和方法，并能够运用到实际生活中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对统计的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对统计知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确回答与统计相关的问题，并且能够运用所学的统计方法进行数据收集和分析。对于统计技能的掌握程度，学生们在小组实验和作业中展现出了较高的实践能力。

3.情感态度价值观：

综上所述，张教师在本节课的教学效果评价方面表现良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有较好的发展。建议在今后的教学中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行更加个性化的教学，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张教师的教学整体表现良好，教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生们在课堂上能够积极参与，展现了良好的学习态度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组实验环节，可以进一步增加学生之间的互动和合作，提高学生的实践能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多地引入多媒体技术和工具，以提高教学的趣味性和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够implementthesuggestedimprovementsandmeasuretheimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshop