华师大版数学七年级上册《复习题》听评课记录3

华师大版数学七年级上册《复习题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级上册

教学主题或章节：复习题

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习题的内容和目标有明确把握。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，自然导入本节课的复习题。这种方式有效地帮助学生巩固已学知识，为接下来的学习打下基础。

展开阶段，张老师采用了讲解和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解过程中，张老师注重引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在互动中交流想法，共同解决问题。这种方式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了复习题的重要性。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，合理分配难易程度，以便让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，师生互动良好。学生在回答问题时，张老师给予及时的反馈，鼓励学生发表自己的观点。同时，张老师还关注学生的学习状态，对学生的困惑和问题进行耐心解答。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。在小组讨论环节，学生积极参与，相互合作，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生实际情况，关注到了学生的个体差异。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，对复习题的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生通过课堂练习和小组讨论，培养了良好的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中，积极引导学生认识到数学的重要性和应用价值，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，通过小组合作和讨论，学生培养了团队合作精神和积极进取的态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养了学生的数学素养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题的本质。其次，可以增加一些实际案例和应用，让学生更好地理解数学知识在现实生活中的运用。此外，可以适当增加课堂互动环节，提高学生的参与度和积极性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教师