苏教版一年级上册数学《5以内的加法》听评课记录

苏教版一年级上册数学《5以内的加法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：5以内的加法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在轻松的氛围中学习加法知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，频繁提问并鼓励学生回答。学生参与度高，反应积极。课堂气氛活跃，师生交流顺畅。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习也很好，大家共同探讨问题，互相帮助。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、生动，更容易被学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握5以内的加法知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对5以内的加法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学下，对5以内的加法知识有了较好的理解和记忆。他们能够正确进行加法运算，并能运用所学知识解决实际问题。对于加法运算的技能，学生们也掌握得相当不错，能够熟练地进行计算。

3.情感态度价值观

张老师注重在教学中培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的数学小故事和实际例子的引导，学生们感受到了数学的乐趣和实际应用，激发了他们对数学的兴趣和学习的积极性。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更生动直观，更容易被学生理解和接受。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对知识的理解。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，张老师可以更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况给予个别化的指导和帮助。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学方法和