2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第25课《三角函数的恒等变形与求值（1）》(含解析)

2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第25课《三角函数的恒等变形与求值（1）》(含解析)一.基本信息

听课日期：2023

听课时间：09:00-11:30

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三

教学主题或章节：第25课《三角函数的恒等变形与求值（1）》(含解析)

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生能够迅速集中注意力。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和丰富的教学案例，使学生能够理解和掌握三角函数的恒等变形与求值方法。在教学过程中，张老师注重引导学生主动思考和解决问题，培养了学生的数学思维能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高，能够及时了解学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握三角函数的恒等变形与求值方法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对恒等变形与求值方法有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对三角函数的基本概念、恒等变形的方法和求值技巧有一定的理解和记忆。大部分学生能够熟练运用所学知识解决问题，但仍有部分学生在复杂问题的解决上存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，鼓励学生主动思考和解决问题。通过课堂讨论和合作学习，学生们能够感受到数学的乐趣和解决问题的成就感，促进了他们的全面发展。同时，张老师也注重培养学生的团队合作意识，让学生在学习中学会与他人合作和交流。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动思考和解决问题。他注重与学生的互动，课堂气氛活跃，学生们表现出积极的学习态度。此外，张老师有效利用了现代教育技术，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况。其次，对于部分学习困难的学生，可以适当给予更多的个别辅导和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，可以鼓励学生进行更多的合作学习和讨论，提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂教学，了解其在改进建议实施过程中的情况和效果。同时，可