苏教版数学四年级上册2.1《除数是整十数的口算和笔算》听评课记录

苏教版数学四年级上册2.1《除数是整十数的口算和笔算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：2.1《除数是整十数的口算和笔算》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，共同探索除数是整十数的口算和笔算的方法。

结束阶段：张老师对学生的学习成果进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解除数是整十数的口算和笔算的原理和方法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握口算和笔算的技巧。

2.知识掌握

学生们对除数是整十数的口算和笔算的知识点有较好的理解和记忆，能够正确地进行计算。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组合作学习和讨论，学生们能够培养团队合作的精神和沟通交流的能力。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法灵活多样，有效地引导学生进行探究和学习。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对知识的掌握程度较好。最突出的优点是张老师能够结合现代教育技术，通过多媒体和互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在课堂上的讲授时间可以适当减少，更多地给予学生自主探究和交流的机会。其次，可以增加一些实际案例的引入，让学生更好地理解除数是整十数的口算和笔算在实际生活中的应用。此外，可以鼓励学生进行一些创新性的思考和表达，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步跟进和改进教学情况，建议进行后续听课，观察张老师在教学过程中的改进情况和学生的学习反馈。同时，可以一些教师培训和研讨会，提供教学资源和教学